班级管理的好坏直接决定着学生的学习和成长。而班级规则作为班级管理的重要组成部分，起着引领、规范、约束的作用。在中班，孩子的自我认知、自我教育、自我保护意识等都正在逐渐形成，因此，对中班儿童的规则意识培养十分重要。本文将通过一次班级规则意识的观察实验来检验中班儿童的规则
中班规则意识的观察实验
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