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生物与诗意的交融在传统的生物课堂上，教具往往被视为冷冰冰的工具，单纯服务于知识的传递。然而，当我们在教学环境中引入诗意，不仅能够让生物知识变得更加生动，也为学生提供了心理上的共鸣与思考空间。诗意与生物教具的结合，犹如语言与自然的对话，既能启发学生的想象力，又能激发他们对于生命

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