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案例一：学习困扰的小明小明是一位小学三年级的学生，最近他在数学上遇到了一些困扰。他觉得数学很难，每次做题都很吃力。他感到自己比其他同学学习不好，导致他对数学产生了厌恶和抵触情绪。作为小明的班主任老师，我特地找到了他，和他进行一次心理疏导，希望帮助他

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