青少年心理发展规律[简述学生身心发展的规律]

留意力是指精力活动对某些事物的方向和会集。

在任何一个特定的时刻，人们都只能重视有限的信息，而且每个人都以不同的方法分配他们的留意力。在操控行为之前，孩子们需求能够办理或操控留意力。在儿童生长的不同阶段，留意力的开展不只与大脑的发育进程有关，而且与这一阶段的认知、心思、情感和社会开展密切相关。今日咱们就来说说不同年纪阶段孩子留意力的开展规律和特色。

婴儿期

新生儿不只能分辩物体的概括，而且能专心于这些物体。大一点的婴儿能够更全面地看到物体的图画。4个月大的婴儿就能够挑选性地留意某个物体并坚持留意力，而且他们对随同声响的运动影响的留意要多于无声的静态影响。

当他们了解一个物体时，他们对它的留意力就会削减，而且更简单搬运留意力。

值得留意的是，因为婴儿更重视随同声响的运动影响，一些家长会用这种方法来练习宝宝的留意力。事实上，这种做法正在危害孩子们的留意力。婴儿 需求在实际国际中开展和建构自己，因而爸爸妈妈应该防止把孩子交给屏幕上的虚拟国际。

美国儿童科学院主张家长们完全防止2岁以下儿童看电视。英国专家还向议会提交了一份陈述，主张政府颁布法律，制止爸爸妈妈让三岁以下的孩子看电视。 研讨和实践标明， 0-3 岁儿童看电视过多，简单导致认知开展和身体和谐才干下降，阻止儿童言语开展、留意力不会集、人际交往才干差等问题。因而，关于婴儿的留意力练习也要合理标准。

幼儿期

在幼儿时期，个别的留意力会产生很大改变。踉跄学步的孩子们处处走动，他们的留意力从一个活动搬运到另一个活动，他们好像没有花时刻重视任何物体或事情。一项研讨发现，儿童在家里和幼托中心的阅历会影响其留意和回忆的开展。遭到留意力影响较多的儿童，无论是在幼儿期（6-36个月）仍是在儿童晚期，在一年级时都会开展出更好的留意力和回忆才干。

学龄前儿童

学龄前儿童的视觉留意持续时刻在学龄前明显添加。他们一般一次能够把留意力会集在电视上半个小时。

一些研讨发现学龄前儿童的留意力与他们的成果才干和社会技术有关。另一项研讨标明，与幼儿和社会开展较差的儿童比较，年纪较大的儿童和社会开展较好的儿童能够更好地消除其他使命的搅扰，并将留意力会集在方针使命上。

中小学学生

6-7岁今后，孩子能够更好地专心于与使命履行或解决问题相关的内容。 这种改变反映了留意力的认知操控的开端。年 龄较大的儿童和青少年比年幼的儿童更能完结需求留意力转化的使命。涣散留意才干的开展是因为个别具有更多可用的心思资源，也是因为个别更长于分配心思资源。因而，关于中小学孩子更应该重视涣散留意力练习。

那么家长要怎么进步孩子的留意力呢，接下来小编就来共享一些不同年纪进步留意力的小游戏

袋鼠跳——幼儿

原理：前庭练习能使儿童更好地按捺分神。

能够让孩子手上拿一根胡萝卜，从起点跳到结尾而且将胡萝卜放入篮子中，待一切的胡萝卜都放入后，能够让孩子进行点数。在游戏中，你能够调整间隔从短间隔到长间隔。

注：详细的游戏设置一定要由浅入深，练习时刻要看孩子的承受程度，这样孩子才干更简单承受。

跳动数字——学龄前儿童

原理：进步儿童身体平衡才干，重力感，进步并坚持留意力会集。

跳数字或色彩游戏，前期家长能够说色彩，让孩子跳到相应的数字或色彩，然后再升级到跳赤色的左面，或下面等。

平衡自行车——中小学生

原理：练习影响姿态反射，加强前庭器官的稳定性，然后改进平衡功用，促进儿童留意力会集。

双脚践踏踏板，双手抓住手柄，坚持平衡，用脚的力气向前或向后踏。后边，家长能够进步难度，能够将一只手放在背面或双手放在背面，并依据孩子的才干在远处扔沙袋。

注：在初始练习中，能够经过身体支撑协助孩子不断体会成功感。一起，要保证孩子们用双手抓住左右把手。

好啦，今日的内容就共享到这儿，你还想了解其他关于家长教育的常识吗，请持续重视咱们