-非法字符-多动症[非法字符怎么处理]

女儿班上有位同学叫南南，他是教师眼里的“问题孩子”。用教师的话来说，南南偏科偏得很厉害。他的汉字总写不对，不是多一笔便是少一画，教过的字转瞬就忘，让他背课文比登天还难，语文成果总是倒数榜首，为此教师不知道找过家长多少次。

可是，南南其他方面却很优异，能把模型车拆了组装成船，在科技比赛里还获过奖。南南的妈妈在家长群里抱怨，说真的不知道该怎样教育孩子，为南南操碎了心。

南南妈妈给孩子测过智商，彻底正常。也给南南请过补习班教师，可是状况非但没有好转，还让南南发生了厌学，不想上课的心情。最终，妈妈没有方法，只能带孩子去医院看了专家门诊，医师说南南是患有“阅览妨碍症”。

Dyslexia便是阅览妨碍症

“差生”的背面，阅览妨碍症才是“元凶巨恶”

咱们回想一下小时分，班级里是不是总有那么几个所谓的“差生”？

他们读起课文来吞吞吐吐，教师让背的古诗总背不出，英语单词怎样也拼不对。可是他们空间几许很厉害，动漫人物画得活灵活现。就算这样，他们仍是被界说为“笨孩子”，总坐在最终一排。教师以为他们自己上课不仔细，也怕他们影响其他同学学习。

可是，他们真的是传统意义上的“笨”孩子吗？知乎上有一个热搜：“为什么在我国很少传闻阅览妨碍和失语症？”“由于他们被一致称为笨。”

“阅览妨碍症”是学习妨碍中的其间一种，学习妨碍分为三类：

一、言语才干和文字才干发育失调

二、学习才干失调

三、除了以上两类的其他才干失调，比方运动才干失调和协调才干失调，像咱们常说的“小儿多动症”就归于其间一种。

阅览妨碍症最明显的特点是拼写功能妨碍，中文的拼音、书写，英文的拼读、书写，这些常令孩子犯模糊。有此症状的孩子会将字看反或倒置，很简略跳行或漏字，有时需要用手指着每一个字来阅览。在他们的眼里，每一个单词都会跳舞，而这全部，是正常的孩子所无法幻想的。

阅览妨碍者眼中的无序字符

可是，阅览妨碍又像另一扇敞开的窗，这类孩子比常人更聪明，更富发明力。你能幻想，苹果手机便是由两个患有阅览妨碍的人发明的吗？

艾维是一名阅览妨碍者，他无法精确地了解视觉信息、听到的信息和空间的联系，可是他却具有共同的规划才干。在纽卡瑟尔理工学院就读时，他知道了相同患有阅览妨碍的“苹果创始人”乔布斯，艾维的规划才干加上乔布斯的立异才干，让苹果手机席卷全球、风行至今。

据研讨标明，会呈现阅览妨碍是由于大脑在传输信号时，发生了时刻短的失灵，让患者不能把字符和声响联系起来，所以他们了解不了字符的意思。说的简略些，也便是阅览妨碍者在音形转化中发生了困难。

可是，阅览妨碍者特别擅于处理复杂问题，在纪录片《阅览妨碍》中有徒手就能翻转空间的建筑师，有能从恐龙蛋推出恐龙容貌的科学家。他们会从匪夷所思的视点，用跳动思想的方法找到答案，让人惊叹不已。

乔布斯自述曾患有“阅览妨碍”

假如咱们能满足注重阅览妨碍症，那么他们的人生将会不同

国内对学习妨碍儿童的教育才刚刚起步，在我周围80%以上的爸爸妈妈没有传闻过“阅览妨碍症”这个名词。

可是，阅览妨碍症并不是一种稀有的病症。阅览妨碍是学习妨碍的首要类型之一，占到学习妨碍总人数的70%以上。据研讨，美国有学习妨碍的孩子的份额约占八分之一，即每8个人中心就有一个。假如依照我国的人口计算，那意味着在一个四五十人的班级里边，就有2~3个孩子被阅览妨碍所摧残，他们往往被界说为“差生”或许“后进生”。

一位医治学习妨碍的医师从前说：“这些孩子中的大部分，在牵强完结九年制义务教育之后，在工地上找一份作业，他们的终身总算能够不再和读写有任何联系了。”

人们在对这一病症知道还不行的状况下 , 会以为这些孩子仅仅读书不仔细，只想着玩。而有阅览妨碍的孩子会因周围人的情绪发生自卑心理，以为自己便是“笨孩子”，最开端仅仅语文欠好，后来就变得什么都学欠好。他们想要逃离朋友圈和家庭 , 辍学率和自杀率也比一般人高。

许多家长很苦楚，软硬兼施仍是教欠好孩子。孩子在校园底子无法学习，教师对孩子也没什么方法。由于家长和教师都没有发现，这些“差生”背面的真实原因。

假如咱们能够及时了解孩子的困难和问题，协助孩子摆脱困境，那他们是不是终将成为一个优异的可造之材呢？

爸爸妈妈该怎么协助有“阅览妨碍症”的孩子？

培育孩子阅览&打字才干，从行为上治好孩子

培育杰出的阅览才干，不只利于儿童的智力发育，对阅览妨碍症也有很大的医治效果。许多阅览妨碍症发现晚，现已过了最佳医治年纪，所以阅览才干的培育应该从小抓起。儿童期是阅览才干培育的要害时，是早期教育不行忽视的部分。

首要，能够从词汇上对孩子进行纠正。为了快速扩展孩子的词汇，所运用的资料要使孩子觉得简略，协助孩子进行快速认字操练。

其次，要对孩子的阅览习气进行纠正。家长能够教会孩子养成边阅览、边做笔记的习气，这样能够协助孩子会集注意力，边阅览边考虑。除此之外，家长还能够操练孩子阅览速度的自我调理才干，让孩子能够依据阅览的意图调理速度，既能精读又能略读。

除了阅览，打字操练也能够强化大脑音形转化才干, 试验标明，假如开端操练的时刻满足早，大脑神经的“失灵”现象就能够彻底治好。

“不贴标签”&及时鼓舞，从心理上治好孩子

罗曼·罗兰说：“天才免不了有妨碍，由于妨碍会发明天才。”关于阅览妨碍的孩子来说，学习单词书写和阅览并不是真实的妨碍，妨碍是来自于周围人反常的眼光。

当爸爸妈妈发现孩子行为反常时，能够和孩子一同剖析问题的原因在哪里。了解孩子的困难和问题，是协助孩子摆脱困境的条件，决不能擅自给孩子贴上“笨”的标签。经过详尽的调查，假如承认孩子有学习方面的妨碍，那么要及时请医师确诊，而且向医师或许专家了解有关学习妨碍的体现。

在平常的日子和学习中，要注意维护孩子的自信心和自尊心，关于孩子每一个细小的前进，都给予及时的支撑和必定。一起，要鼓舞孩子多和其他孩子沟通，用沟通改进孩子的人际联系，树立信赖。

父亲正教导患有阅览妨碍的孩子

爱因斯坦是一名阅览妨碍者，小时分的体现不被人看好，四岁的时分才会说些含糊不清的话。周围的街坊都说：“这孩子目瞪口呆的，长大了可怎样办啊？”上学的榜首天，教师提了一个简略的问题让爱因斯坦答复，他吞吞吐吐地一个字也说不出来，同学们捧腹大笑，说他是“白痴”。

当父亲得知了之后，对小爱因斯坦说：“亲爱的，你弄错了，天主从前在睡梦中悄悄的告知过我，每一个孩子都是天才。”

每一个孩子都是天才，要么是一个等待开展的天才，要么是一个正在生长的天才。家长做的，便是用爱来灌溉心中的期望之花，让它结出丰盛的果实。