南大心理学[心理学学什么科目]

在编教师，是春节时最让人仰慕的工作。

从南大心理学结业后，我回到了湖北老家。经过三次书面考试，一场压迫感极强的面试，我总算落脚在这所省要点高中，做起了朝六晚十的班主任。

尽管不能大富大贵，可是日子也算是有滋有味。每天准时上下班，每个月有度假，薪酬尽管不多，可是待遇和福利真的很好。

清晨六点的读书声琅琅，这是我最想要的日子。

可是28岁的我，却藏着一个自私而偏执的隐秘。

在一般班，最得宠的有两类学生，一类是效果最好的前10%，一类是效果最差的后10%。

特别是咱们这样的省要点，高一时，许多学生就经过物理竞赛，取得了C9的优待资历；还有几个凶猛的孩子，直接经过高二自主招生保送了中科大。

比方我班里那几位只闻其名不见其人的学霸，每个都有自己的日程，平常在校园底子看不到他们。

说实话，这群孩子的效果我底子不必忧虑，也轮不到我忧虑。

至于班里后边那几名同学，由于身在省要点，所以下限也很高。咱们校园上一年高考终究一名，都能读个湖北工程这种有特征好工作的二本。

我十分喜爱教这样的孩子。这类孩子很好进步，只需稍作尽力，就能够把数学英语的分数进步许多，总分从450进步到一本线以上。

而我最不乐意带的，便是一些中等生。

公私分明，我期望每个孩子都能进步分数，将来最差上个一本A段，好一点能够上211，985；有时候班里效果差，特别是遇到大考，不只孩子们伤心，我更伤心。

但即便是省要点，想让每个人都进步效果，也真的太难了。大多数孩子高一下学期的排名，根本便是高考的终究水平了。

所以我一向觉得，最惨的便是中等生。

除非自己遽然开窍或许发挥超凡，不然既考不上最顶尖的大学，也没有太大的进步空间。

更丧命的是，许多中等生现已形成了自己的“学习惯性”——

他们既不乐意抛弃现已运用三四年，五六年现已老练的学习方法，又火急想“破圈”进步自己的效果，趁着一轮温习张狂逆袭一举成名；

这不是件难事，但关于许多中等生来说，他们如同现已丧失了改动自己的勇气。我在他们身上能看到主意，却罕见动力。

上课时活跃回应互动的，要么是那些效果斐然的超级学霸，要么便是效果欠好，可是精力无限的“气氛组”。

反而是效果中等，特别是班里22-37名这个区间的孩子，一般最缄默沉静，也最没有存在感，信任许多家长都了解我说的这种现象。

作为数学教师，每次发问学生上黑板做题，轮到那几个中等生时，都是我最头疼的时间——

站在黑板前，他们总是犹犹豫豫，遇到难题只会发愣，也不敢开口向我“求助”。

作为班主任，每次看见他们这样，我真的很为难。

我不知道为什么这些中等生分明最不甘心屈居于此，却又总是缄默沉静回绝考虑，如同打心眼里确定自己注定永久停在半山腰。

他们甘心呆在粗陋的“外层舒适圈”。

他们既不敢翘课不写作业，不敢漏掉每一道大题，可又总是心存侥幸与松懈，任由自己时不时偷闲，在半山腰站脚喘息。甘心做缄默沉静者的，往往也对学习缺少拼劲。

说实话，有那么一段时间，考虑到班里的全体效果，我是很想抛弃他们的：

已然效果上不去下不来，自己又不思进取只会幻想，那就随意你们了。

但身为班主任，那份紧跟声誉而来的职责唆使我持续考虑下去：

中等生的出路究竟在哪里？

刘继荣曾经在《坐在路旁边拍手的人》中讨论过“中等生的快乐”。

他说，中等生也能够有靓丽的抱负，而抱负不只决议了情绪，更是一个进步的人应该有的依托。

没有方针，缺少规划的孩子最简单成为中等生，带着一份进退两难的学历，却发现自己无处容身，这何曾不是一种悲痛。

请收起懒散，蜕化，和那一点点循规蹈矩的自豪。

正如黄伟强所说的，“中等生之所以一向是中等生，是由于现已习惯了寥寥的掌声。”

想要打破“中等效果圈套”，就一定要回绝间歇性趾高气扬。

换句话说，中等生和学霸之间最大的距离，便是对待“学与思”的情绪。

“学而不思则罔”，总是趾高气扬，笔记操练册做了十多本，作业写得满满当当，而每次放着笔时，却从来不去问自己：“我究竟收成了什么，我还能具有什么？”

有抱负，才会有情绪。

你需求一个真实的方针，能够让你在深夜朦胧的灯光下，看着写满炭黑色笔迹的数学卷纸，依然能满是热心地持续耕耘——它可所以一场巨大的前史战争，可所以一场竞赛，乃至能够16岁的你曾做过的那些最自豪的事。

不要比及几年之后，你上了一所不堪入目的三本：

坐在褴褛的重生宿舍里，你放下沉重的行李。

让人昏昏欲睡的阳光穿过积灰的窗，你遽然想起多年前，你也曾具有过一个巨大的方针。

可是那个方针，却也仅仅让你在它诞生的那一刻，闪过火花一般的热心。

没有方针和规划的学习是十分可怕的，由于不知不觉你就习惯了这样的日子，于是就习惯了一向做一名中等生。

就像黄伟强教师在《引爆孩子学习力》中所说的那样，“你应该把曩昔的自己当作废品，而不是回想与问候的含糊偶像。”

中等生想要逆袭，真的很简单。

首要，你现已具有了肯吃苦，会刻苦的的先决条件，现已领先了绝大多数人。

然后，你现已有了学习，仿照，乃至逾越的方针。你只需求对比着学霸和你的距离，发现自己的弱势科目，再加以科学的学习方法，做好规划，直到感觉自己面目一新，对学习充溢赤子之心。

当然，影响90%中等生停滞不前的，仍是源自性情与家庭环境的懒散和不自律，这也是大多数家长最头疼的事。

让孩子收起手机很难，但家长能够尽可能进步他的学习功率，让他在做题中取得成就感，找到合适他，能上瘾的学习方法，终究逆袭全校前一百——

比方黄伟强教师的《引爆孩子学习力》，专心于孩子自律与专心，特别是学习才能的培育；从事初中生教育多年，黄教师的教育方法敏锐直接，效果斐然，是家长们值得一试的学习方案。

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来自武汉的张妈妈快乐地说：“孩子改动极大，想换了个人，学习热心也挡不住！”

杭州的颜妈妈说：“曾经作业都要做到10点，现在8点半就完结，最近考试考了94分！孩子越来越自傲了！”

来自上海的李妈妈说：“孩子乐意放下手机，不再和我对抗了！”

来自山东的刘妈妈说：“孩子变得自动学习了，现在咱们联系越来越好，这种感觉真好！”

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【作者：@青春期爸爸妈妈书院 从事亲子教育多年，专心研究学习力与亲子联系，深耕家庭问题的修正与青少年教育，尽力点亮亿万家庭幸福之光~】