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东莞自闭症康复中心[自闭症在家训练方法]

更新日期:2022-01-13 10:58:01  来源:www.sglongjoy.com

导读■孩子们在做恢复练习孤独症,便是俗称的“自闭症”,因为医治尚无特效药,现在最有用的干涉办法便是行为医治干涉。记者近来走进坐落大岭山镇的小雨点儿童潜能开发中心,作为我市孤独症定点恢复组织之一,现在有50多位孤独症儿童在这儿进行恢复练习。孤独症不是心思疾病而是一种广泛性发育妨碍假...

■孩子们在做恢复练习

孤独症,便是俗称的“自闭症”,因为医治尚无特效药,现在最有用的干涉办法便是行为医治干涉。

记者近来走进坐落大岭山镇的小雨点儿童潜能开发中心,作为我市孤独症定点恢复组织之一,现在有50多位孤独症儿童在这儿进行恢复练习。

孤独症不是心思疾病

而是一种广泛性发育妨碍

假如你以为孤独症孩子仅仅有些内向,仅仅是心思问题,那就错了。

“与不少人的了解不同,孤独症并不是心思疾病,而是一种广泛性发育妨碍。”小雨点儿童潜能开发中心主任邝美兄介绍。

据悉,孤独症以男性多见,起于婴幼儿期,首要表现为不同程度的言语发育妨碍、人际交往妨碍、爱好狭隘和行为方法刻板,约有3/4的患者伴有显着的精力发育迟滞。

邝美兄告知记者,虽然患有孤独症的孩子被称为“来自星星的孩子”,但实在的孤独症非常严酷,每个孩子症状会有所不同。

部分患儿缺少日子自理才干,关于恢复组织而言,最重要的作业便是促进其言语发育,前进其社会交往才干,协助孩子把握基本日子技术。在中心里,每天组织了多种课程,经过个人精密操作、艺术、奥尔夫音乐、PCI游戏、单个教育等,协助孩子增强才干。

记者在现场看到,近1000平方米的场所分为两层,一层为感统运动区,二层则细分为精密教室、单个练习室、游戏室、音乐室等对孤独症儿童进行恢复干涉练习的课室。

“小雨点的课程以使用行为剖析疗法(ABA)、儿童医治教育课程练习为主。ABA以正性强化为主促进才干开展;而儿童医治教育课,对言语、交流以及感感觉等各方面缺点有针对性地进行练习。”中心依照孩子才干分为根底班、提升班和过渡班,教师和每个孩子1对1交流。

0到6岁是孤独症黄金恢复期

作为一家从2012年兴办的非营利性恢复服务教育组织,小雨点已接连4年被评为我市一档层次荣誉称号,服务对象是0-7岁的孤独症儿童、发育缓慢儿童,现在有50多位儿童正在这儿进行恢复练习。

现在针对孤独症的专业恢复练习组织太少,小雨点也面临学位严峻的问题。

“这儿的教师与学生的份额严厉控制在1:3之内,有招生人数约束,再多就会影响教育质量。新请求进入的孩子需求排队、轮候入学。”

多年的教育经历,让邝美兄对孤独症有了很深的了解。她告知记者,“许多爸爸妈妈面临孩子患病,不太乐意面临现实。”

假如孩子被确诊为孤独症,早发现、早医治、早干涉,0到6岁是孤独症的黄金恢复期,这个时刻进行抢救性恢复练习作用最好。

邝美兄介绍,家长平常要注意调查,假如发现孩子有不会说话、缺少目光交流、不喜欢和小朋友玩等,要当即带孩子去医院查看,确诊后,要第一时刻经过恢复中心对孩子进行前期干涉练习。“整体准则便是,干涉比不干涉有用,干涉也越早越好。”

部分孤独症孩子易怒、心情不稳定,有时还会有自残行为,许多家长无法之下只能把他们放在家中。“这也是不正确的处理方法,把孩子关在家里,症状会越来越严峻,也会错失最佳恢复时刻。”

花4年时刻,学会答复“你是谁呀”

记者在小雨点采访了几位带着孩子承受恢复练习的家长。

乐乐2岁时被确诊为孤独症,乐乐妈妈带着他找到了小雨点,每天要坐两个小时的车从黄江来到大岭山练习,不管风雨,雷打不动。

“远点、累点都没联系,只需能让孩子状况有改进。”乐乐妈妈说。

孩子会举高了,孩子会丢沙包了,“孩子有一丁点前进,我感觉就像中了彩票相同。”

其他妈妈也是如此。“忽然有一天,孩子就会跳了,其时我不由得眼泪都出来了,处处跟人重复,他会跳了,会跳了呢。”提起这个景象,坪坪妈妈依然很激动。

坪坪本年6岁,承受恢复练习现已四年了,5岁时来到小雨点承受恢复练习,在他10个月的时分,坪坪妈妈就察觉到孩子不对劲,而且带他到神经内科查看,成果得到的是“发育缓慢”的答案。

知道身边的事物,对一般孩子来说很简单,孤独症儿童或许要一周乃至是几年才干学会。教师和家长要消耗好久的时刻练习孩子说话。比方叫坪坪答复一句“你是谁呀”就消耗了4年时刻,也不知道重复了几千几万次。

每一位孤独症家庭的背面都有心酸的故事,孩子、家长、组织都在坚持,孩子每一点前进都是巨大的惊喜。

除了社会交往交流妨碍、爱好规模狭隘,孤独症儿童时而表现出的心情也让家长头疼。“他一有不顺就很难承受。”乐乐妈妈说,“比方告知他他人的东西不能拿,他听不懂,假如拿不到他就会发脾气,一般的孩子或许安慰一下就可以了,可是他只要拿到之后心情才干平缓下来。”

带着孩子去大众场所,孩子有时会特别嬉闹,常常收到异常的眼光。很简单被人以为是“熊孩子”,这些误解让妈妈们很苦恼,却又没有勇气和他人解说孩子的状况。

所以,妈妈们和教师们期望更多的人了解孤独症,不对这个集体抱有偏见。“他们是‘星星的孩子’,需求社会更多的关爱与支撑”。

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