华中师范大学心理咨询中心[华东师范大学心理与认知科学学院]

文 | 陈默（华东师范大学心思咨询中心特聘高档咨询师，上海心思学会根底教育专委会秘书长。）

现在的孩子究竟怎样了？老一辈的总是诉苦现在的孩子太难带，教师们也觉得他们教的孩子一届不如一届。

但是，你有没有想过，从80年代开端，孩子们的生长环境发生了巨大的改动，咱们现在面临的教育对象是90后和00后，他们大都是独生子女，也是伴跟着互联网的开展生长起来的一辈人。

其实孩子们也有许多苦恼，仅仅咱们没有深化了解。年代在变，教师和家长们的教育观念也应该改动，下面这篇文章作者深化地探讨了90和00后这一辈人的生长轨道，以及心思状况。

正如教育家怀特所言：“教育不是为了教人营生，而是教人发明日子。”期望各位教师和家长在看完之后，能跟上孩子的脚步，一同共同前进。

现如今的家长教育之难，难在什么地方？难在咱们的教育有太多的悖论和问题需求面临。

各位爸爸妈妈，我先问你们一个问题，你了解现在的孩子吗？

我在这个问题上很有发言权，由于近20年来，我大约触摸了8000个家庭事例。

当今的孩子是怎样回事？当今的孩子是什么人？咱们要从实质上来掌握。假定咱们不能从实质上来掌握，校园教育也好，家长教育也好，都不会在点子上。

从1993年今后孩子们就开端不相同了。

为什么这么说呢？理由是1993年我国撤销了粮票，这件作业年岁大的是不是还记得？在我国这样一个国家里边，撤销了粮票意味着什么？咱们吃饭不愁了。

当一个民族吃饭不愁，尤其是到咱们这样的民族吃饭不愁的时分，咱们会愁什么呢？咱们的需求开端变得不相同了，人对人的需求不相同了，家长对孩子的需求不相同了，社会对人的需求不相同，人对社会的需求不相同了。

咱们来看1993年今后的人的基本特征，首要，他们都是独套公寓里的独子。

独套公寓里的独子有什么样的人生感触呢？你能够去试试，到春天的时分，买一只刚刚生出来的小鸡，养着它，给它好吃好喝，你看看是不是两个礼拜今后小鸡就死掉了，由于小鸡也会孤单。

现在的孩子带着天然生成的孤单感来到这个国际。那么孤单会有哪些费事？

一，人一孤单，无端伤感，不行思议流眼泪；二，人一孤单，考虑力就变得十分强，所以费事就来了，既不考虑吃，又不考虑穿，他就过早地考虑了一个终极问题，最高哲学问题，“我存在有什么含义？”

咱们现在的孩子，连四岁的孩子就会在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。

一旦人有这种问题，苦楚就伴跟着他了。所以咱们教育面临的问题是咱们得知道自己的子女是什么人，才干够有方向。

当今的孩子背负着沉重的情感担负

回想咱们小时分，大部分人都日子在多子女家庭，爸爸妈妈很难投入过多的重视在某一个孩子身上。

但是现在的孩子是什么样？上海这样的城市里，一个孩子来到这个国际上，就有六个人围着他，这六个人会把最好的支付给他。

那么六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感触吗？你知道这个孩子的心里国际吗？他心里里边的苦闷你知道吗？

其实人都有一种天性，谁对自己好，他就要报答。我看到一个四岁的孩子跟奶奶说，奶奶，我长大后挣钱给你用，是由于他觉得奶奶对他太好了。

但是比及十几岁他就搞清楚了，他报不了这个恩，为什么？由于这些大人又不会要他的钱来报答，他们要的是孩子去读名牌大学。

可名牌大学在我国就这么几所，凭什么就你们家孩子去呢？

每年都有来自全国各地的高三的学生来找我咨询，他们悉数的症状都是相同的：到了高三不投入学习，整天看手机，整天看小说。

你问他想不想考大学？他答复，想，还要考好的。

那为什么不投入呢？由于他们焦虑不胜。

我只要说一句话他们就会淌眼泪，我说：“你或许考不到你觉得抱负的大学，然后你会觉得实在对不住你的家长，他们对你太好了，是不是？”

孩子们一听眼泪就淌下来。

孩子们太不幸了。

我跟这些孩子说：“谁告知你，你家长的美好要你来担任任？孩子们，这个国际上没有一个人能够对别的一个人的美好担任任。比如说两个人谈恋爱，一个男的对女的说‘嫁给我吧，我会给你终身一世的美好’，成果没有三天就吵翻天了。孩子们，你记住，美好是自己的片面人生体会。”

有一个妈妈，她培育了一个博士儿子，这个博士后来做了外交官，谁都仰慕这个妈妈，但是咱们看她在干吗？天天在吃抗抑郁症的药。

还有一个妈妈，她的儿子只不过是个普通工人，但是咱们看到这个妈妈天天在乐滋滋地搓麻将。

所以，美好不是他人能给的，而是自己的片面体会。爸爸妈妈们要告知孩子不要背这个包袱，轻装往前走，这个才是给孩子正能量。

我讲一句交心的话，咱们把孩子带到这个国际上来，你要记住，不是他要来的，假如他要挑选未必会选你，你是单向挑选。

我跟我儿子常常说的话是，“儿子，咱们母子一场，互相不要厌弃，你不嫌我，我不嫌你。”

孩子没有这种重担，他才干轻装往前走，他才不会有考试焦虑。现在咱们国家有多少学生由于在临考前焦虑不胜，学习成果才没有到达应该有的方针呀！

咱们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这仅仅显性的，而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一同，这些人是孩子的爸爸妈妈、教师。

你想想看，假如孩子在校园、在家里都要面临一群焦虑的人，人人对孩子拉橡皮筋，教师在校园里不断着重考试、学习；孩子回到家，家长也在着重考试、学习，那孩子或许就完了。

跟焦虑的人在一同，会疲惫不胜，咱们孩子所遇到的压力是全国际没有的。

美国的校园不应试吗？也应试的，人家的学习使命也很重，但是人家的教师和家长不是咱们这样的心里国际，咱们（爸爸妈妈）自己太软弱、不行强壮。

当今的孩子对言语权要求很高

现在孩子的第二个特征是对言语权要求十分高。这肯定是一个很特别的现象，在我国几千年来是没有的。

我有时分在考虑，独生子女方针虽然有许多坏处，但是它会推进民主进程。为什么呢？

首要，人的环境不相同。咱们小时分被教育成“大人说话，小孩别插话”，咱们以为这是不移至理的。

现在孩子的日子是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不能够说话呢？

反过来看咱们现在的校园教育者，仍是秉承老一套。

咱们常常能够看到有的中学生被教师教育的时分，教师在训他，这个中学生就这样子，“你讲好了。差不多了讲好了吧？我能够进教室了吧？”他底子不会听你讲的。为什么？

由于你不了解他言语权要求很高，你没有给他相等的对话。

这也便是咱们职场上立刻要面临的93年今后的人。

曾经有个老总找我，说他有一个名牌大学的实习生，这个实习生在开会的时分担任做记载，会上老总发完言，实习生说：“我也来讲”，老总说：“怎样轮到你讲？”他说：“我为什么不能够讲？我也了解啊！”所以这个老总就看不懂了。

我跟他说，你要看懂他们言语权要求很高，假如你不让他有言语的或许性，他就到网上去说，你堵不住他的。

所以各位，你想想看，有这种相等言语权要求的民族，它怎样不是前进的呢？

这是对咱们几千年文明的一种应战，你要面临的是咱们的文明怎样来联接，只要把它联接好了今后，孩子才干够平稳地过渡，而不受到他前代人的限制，这是咱们所遇到的问题。

当今的孩子常识面广大

各位在座的教师你不要气愤，现在的孩子他未必是要到你这儿来承受常识的，好多课都有光盘，他能够买来光盘自己看，并且都是名师讲的。

现在的教师没有权威性，不像咱们小时分，家里假如没有一本书，教师便是万宝全书，现在没有这样的教师。

你也别盼望你做这样的教师，或许说你或许得不到这样教师的感触。

教师不了解这点就会冲击学生，就否定现在的学生不如曩昔的学生。其实这便是年代的特征，跟不上的话，那是教师的问题。

在上海，有的孩子读初中的时分，现已走过半个地球了。

教师在教室里边讲加拿大，学生说，“我在加拿大待过很长时刻，教师你去过没有？”

那么各位，这个书怎样教？我讲的都是十分实践的东西，教育要针对这些问题才干对未来的学生有用。

当今的孩子都很仁慈

咱们悉数的1993年今后孩子的爸爸妈妈都会说他的孩子有这样那样的缺陷，但是有一点，孩子是十分仁慈的。这便是我国的期望地点。

理由如下：你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实践上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。

小孩子很仁慈，原因是他有爱，他是滋润在爱傍边长大的，他是在一个物质丰盛的年代里长大的，这样的人他必定仁慈，必定有爱心。

爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。现在的孩子具有了根底条件，所以他有怜惜心，他怜惜弱者，他爱他人。所以他的品德判别水平要比咱们这代人高多了。

由于不同的身世，两代人的品德水准是不同的。

所以我觉得十分有决心，后边的年轻人他们会越来越好，他们没有通过文明大革新，这一代孩子是有期望的。咱们做家长的肯定不要孤负了他们，他们都是好孩子。

当今都市孩子实际感十分弱

当今都市孩子实际感十分弱也是教育的成果。

咱们的孩子从小到大悉数实际业务都被代替了，他们只知道好好学习，而咱们的校园也没有供给给孩子处理业务的或许性，除了学习和补课没有其他活动。

孩子在现代化的电脑国际里日子，实际感很弱。他们在虚拟的国际体会到实在感，在实在的国际里有虚拟感，这便是他们的特征。

比如说现在的中学生都在玩“手办”，人数大约份额是1/4。什么叫手办？“手办”便是以日本动漫为模板所制造的那些玩偶。

他一个人跟这些玩偶在玩，有的时分玩偶还带一些色情，一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶，然后就会在虚拟国际里捣鼓实在感。

他们在网上沟通，好像这个玩偶是一个活人相同，最终他反而在实在国际里有虚拟感。两个人在网上聊好了今后预备碰头，坐在一同，竟然没有话，成果说，“咱们网上去说吧，再会。”就到网上去说了。

有一个场景，有几个四、五岁的孩子，他们在一间没有大人的房间里。假如咱们以常识来看，这个房间必定翻天了，地上都是水，弄得乌烟瘴气。

但实际是，这个房间门一翻开，万籁俱寂，每个小孩都很安静，比白叟院还安静。

这便是咱们的孩子，他们“一不怕死，二就怕苦”。

你跟孩子说不好好学习，将来会过什么什么苦日子，他会跟你说，“不或许的，假如到那天我会去死的。”

人家连死都不怕还会怕什么？让咱们怎样教育？

我不知道在座的有没有德育校长，假如有，请考虑一下：咱们现在中小学的德育活动应该做什么？

由于孩子们实际感很弱，校园应该供给这种协助，模仿法庭，模仿超市，模仿社区……去搞这些东西。

有一个高中生跟我说，校园请来一个老掉牙的战争年代的老武士跟他们说，“咱们战争年代如此艰苦，你们这些人到现在满脑子资产阶级思维，天天想着穿名牌。”

那个高中生说，“老爷爷，你们革新不是为了咱们穿名牌，是为了什么呀？”

所以咱们的德育教育真该动动脑筋了。孩子缺什么？你要给他什么？

德育教育是育人，不是灌注某些东西，你要把他育成一个健康的人，否则一个没有实际感的人，到后来他的品格会有问题的。

曾经有一次有个重点中学高中的学生，她带了一个手机给咱们看，她说，“教师，咱们在玩这个东西”，我一看吓一跳。

玩什么？一人割自己一刀，很好玩吗？这种行为咱们怎样了解？这便是实际感缺少的体现，他有必要这样才干找到自己实在的存在。

惋惜，咱们教育者全然不知。咱们只知道他的成果上去了仍是下去了，而成果下来有太多的要素。

咱们必定要了解咱们的孩子，这些都是他的心里的一些苦楚点。

当今的孩子对特性化日子要求十分高

咱们来看他们还有一个特征，特性化要求十分高。

咱们小时分被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎样能够不知道我来过？”他有必要要展示特性。

那么咱们的教育答应吗？规划出来让他展示特性的渠道了吗？咱们班级的班会课是不是供给了呢？

有一个孩子跑到我这边，说他便是非要留长头发，穿花衣服，校服到门口就脱掉了，成果教训主任跟他说，要不剪头发就不要来。

后来我打电话给他班主任，我说，“你知道吗？这个孩子的动漫常识，我连做他的小学生都不配。你把一节班会课给他，让他展示一下做好的PPT，我信任他从此就会改动。”

这个是咱们现在孩子的又一个特征地点。

那么各位，假如你要压抑他，他就抵挡。抵挡的途径办法是不相同的，有的孩子跟你打，咱们叫逆反。

为什么逆反？逆反是由于你不答应他长大。

逆反有“硬抗”这样的方式，便是你说东他必定要说西，你说要好好读书考高中，他就跟你说要考职业校园。

那么“硬抗”还好一点，假如“软抗”就费事了。

假如教师、家长“强壮无比”，是“不行打败的”，孩子抵挡的能量敷衍悉数转移到里边，成果各类精力问题都出来了，导致现在15岁今后的孩子，神经症高发。

各位留意，咱们培育孩子健康是很要紧的，所以要充沛满意他的特性展示，咱们的校园德育活动要有这样的认识。

当今的孩子活在“第三只笼子”里

最终我想总结的是，现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。

假定，咱们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，假如老鼠不小心踩了一下这个门，门翻开今后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎样做呢？会一向踩。

假如第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎样做呢？不踩了。

假如“第三只笼子”咱们是这样规划的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩仍是不踩，这个老鼠会在里边纠结死。

孩子来到这个国际上，家长对他太好了，就像食物；但一起给他压力，就像电击，孩子们好像老鼠在第三个笼子。

每个家庭都巴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。

各行各业，但凡能成功的都有一个共性的特质，这些人必定是输得起的人，输了再来，最终就赢了。

而咱们现在的教育，你只让他成功，不让他输，家长们见到孩子回家榜首句话问的是，“宝宝，你今日得几个五角星啊？”“一个。”“小明得了几个啊？”“两个。”“你明日要超越他，要得三个。”

我想问在场的幼儿园家长们，你跟儿子下棋他会输吗？他肯输吗？十个有九个孩子是不愿输的，有的孩子还会拿象棋砸妈妈的头，他输了就急。

怎样会这样呢？你想要让他成功，却不让他有的成功的质量，你一开端就不培育这种质量，他不便是第三只笼子里的老鼠吗？

还有，咱们每家都巴望自己的孩子在看到数学难题、物理难题能够迎战，锲而不舍。

学奥数的时分再难的标题也能克服，咱们期望孩子意志力、操控力很强，但是你知道意志力、操控力是从哪里来的吗？

在上海，家长们从小学开端给孩子找最好的校园，初中、高中一向是好校园，等高考完了今后，再帮孩子找什么样的专业读大学以便运用联系找得到作业，比及找了一份作业今后，觉得差不多了，就买一套房子给孩子，发起亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后再拿钱出来给孩子办婚事，婚事办好了养孩子，最终自己帮孩子带孙子。

你要操控他终身，还需求他有一种迎战困难的自控力，又是这个悖论。这个人不是在第三只笼子里是在哪里？

其实他都知道自己应该成为什么样的人，十分清晰，但有的家庭期望太高，这是不能够的。

特别是对独生子女，你不把一个很详细的方针告知他，这个人要溃散。

实践上高要求只要对自己，不能对他人。孩子十分清楚他的方针在哪里，但是心里也很清楚，自己是没有这个才能的。那么你想想看，他不是纠结死吗？

这便是老鼠在第三只笼子里的感触。

以上便是我今日所要讲的，我期望看完这篇文章的爸爸妈妈或许教师，能够从头了解下这代人他们究竟需求什么？

当然若你正好处在这个年代中的独生子女，也能够从另一个视点调查环境给你带来的一些纤细改变。

归纳自新华网、我国教育在线、光亮社教育家（jyjzzwx）

来历： 我国教育三十人论坛