青少年早恋心理案例[早恋危害案例]

人的心思生长开展过程不是一往无前的，尤其是初中二年级学生的心思，有时极易堕入“误区”，心思上会发生不少的对立和奋斗，引起心思不适应、心情不协调乃至开展成为精神障碍。下面就我工作中发生的一典型事例，怎样做的学生心思转化工作进行剖析，并谈谈在心思健康教育方面的知道和领会。

事例剖析：

2015年10月中旬，一全国晚自习后，我走进办公室放书预备回家。这时听到有悄悄的敲门声，我打开门一看，原来是我班一名女同学。这名女同学平常性情内向，平常很少与我沟通，我让她进来坐下。她很严重，低着头，半吐半吞。我知道她有话要对我说，但又惧怕不敢说。就悄悄地说：“你有什么想告知教师的就说吧，教师阅历多，看能否帮你剖析一下。”在我的启发下，她总算时断时续说了起来：“我不知道该怎么办，这些天来脑海里一向想着他，他是高一年级机械班的同学，我喜爱看他在篮球场强健的投球，运动场上洒脱的赛跑。上课时脑海里也情不自禁地显现他的身影，夜里睡觉还梦着他。我知道这样会影响学习，我也在尽力操控自己不去想这些杂乱无章的事，可总是情不自禁。越想操控越难以操控，这样太对不住爸爸妈妈，更对不住教师，我从内心里有一种负疚感。教师，我是不是早恋了，我该怎么办呢？”

洪水涨起来的时分，应当及时引导，而不是围追堵截。不然，一旦水位涨到他们小小的心灵承受不住时，山洪便会一泻而下。最终，我针对其心思问题，进行引导：

1、实属正常，无庸置疑。我告知她：“你现在所在的阶段正处于芳华发育期，因为生理和心思的开展，简单发生各式各样的心思问题。巴望得到爱，这些都是夸姣的，属正常现象。问题在于你对自己的景象不了解，就以为自己是早恋了。你自以为是不正常的，竭力抑制，但适得其反，不只无法抑制淡化，反而愈加铭刻于心，致使发生负疚感。青少年期，异性之间的往来大多属健康友谊型和惧怕羞怯型，真实意义上的早恋实质上很少，你现在正归于这种状况，切不可堕入无谓的苦楚中不能自拔，既影响学习，又不利于身心健康。”

2、男女有别，亲疏有度。“异性间合理的友谊当处以维护，不用遮遮掩掩，光明正大往来就是。牢记：“男女有别，掌握尺度，适度坚持间隔，留意场合，要拘末节，做到自负自爱。”

3、广泛结交，开阔胸怀。“不要把自己关闭在人际往来的框框内，一味地走进某一人或某一小范围，不然会导致往来过密，失掉与学生团体触摸的时机，无法领会到同学间的纯真友谊，无益共同进步。咱们并不对立单个往来，但更应融入团体，广泛触摸，广交朋友。”

4．爱好广泛，性情达观。“培育广泛的爱好爱好，活跃参加五光十色的课外活动，长于调整自己的心情，坚持心思健康，活跃达观，据守芳华期的‘心思防地’，建立远大的抱负。”

当我说完这些话，她不好意思地笑了，我让她再下去好好想想。没想到，我这办法还真管用，从此她们安静如水，又能见到她绚烂的浅笑。