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儿童心理教育[十一岁儿童心理教育]

更新日期:2021-11-11 14:44:31  来源:www.sglongjoy.com

导读耶鲁大学格赛尔儿童开展研讨所对此进行了40余年的研讨,盯梢了数千位孩子的实在生长,发现人类行为的开展是有章可循的,孩子在生长的不同阶段中,在动作、言语、社会行为和心情开展各个方面的体现和特色,都可以被猜测并作出恰当反响。一岁培育安全感不行失去的一年许多爸爸妈妈在孩子一岁时就抱着很高的期望,乃至开端对他进行各...

耶鲁大学格赛尔儿童开展研讨所对此进行了40余年的研讨,盯梢了数千位孩子的实在生长,发现人类行为的开展是有章可循的,孩子在生长的不同阶段中,在动作、言语、社会行为和心情开展各个方面的体现和特色,都可以被猜测并作出恰当反响。

一岁培育安全感不行失去的一年

许多爸爸妈妈在孩子一岁时就抱着很高的期望,乃至开端对他进行各种技术和思想的练习,其实,科学实验证明,孩子在一岁半前行为和智力水平基本上和猩猩相同,太早练习并没有好处。

而爸爸妈妈该做的,其实是多陪孩子玩就好。这胜过任何僵硬的常识,由于他在这里现已学到了更名贵的东西,他知道自己有人心爱,知道自己是爸爸妈妈最宝贵的宝物,知道有人会协助他,还知道这个国际的全部都那么夸姣。

婴幼儿时期的孩子,每天都阅历着波折和困难,小小年纪,要想方设法的做自己力气所不能到达的工作。他们特别喜爱有人在他们身边,留意他们的行为,逗他们开 心,和他们说话,以及用全部最天然的办法跟他玩闹,才会有安全感和亲熟感,生长起来也才会更顺畅。咱们最应该做的,是耐性的容纳孩子,培育起他终身的信任 感和幸福感。

两岁培育诙谐感不行失去的一年

“诙谐感”是显示人格魅力的重要组成部分。可是人的诙谐感起步是比较晚的。到了两岁时,孩子的诙谐才能有了开端的体现,但显得很幼嫩。比方说当他看到不一致、不协调的事物时,会感觉很好笑,还会成心把夹克反过来穿,以寻觅趣味。

两岁半,则到了培育孩子诙谐感的最佳时期。

他脱离自我的圈子,融入了人群中。他人笑的时分,他也会跟着笑。当他和成人及小朋友们在一起时,他仍会主意向成人 浅笑,以此作为和成人沟通的办法。对别的的小伙伴,他的沟通办法八成仍是肢体言语,很少去说话。孩子自动和大人说话的时分,一般情况下是期望引起他人的留意,让他人留意一下他的行为、他拿的物品、他做的趣事或他完结的著作。

爸爸妈妈要留意拓宽孩子的爱好,增加诙谐的情境,较强的诙谐才能,可以为他们扫除许多严重和困扰,可以使孩子受用终身。

三岁培育创造力不行失去的一年

孩子的创造力萌发产生在他三岁时,他们的创造力就来源于好奇心和生动好动的特质,只需有适宜的环境和时机启示他,潜能天然会得到最大的发挥。

让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴,并给予他鼓舞,是培育他创造力的好办法。可以给他讲故事时成心不讲结束,让他自己来编;把杂志上好玩的图片剪下来,让他依据图画自己自己编故事等。这些做法都有助于孩子积极考虑,从而开发他的梦想力,尤其是增强他的逻辑观念。

还可以假定景象让他自己梦想,比方在他身上又多了两只手会怎么样。把几件物品摆在他面前,先让他看一瞬间,再蒙上他的眼睛,让他讲方才看到的东西。让他动动手、动动脚,比方扮演骑自行车、烤面包等也是不错的法子。

除了让他用眼睛来调查国际外,还让他用嗅觉、味觉或触觉来感知,你可以做“触觉袋”(不透明的购物袋即可),让他伸手去摸袋子里的东西,再告知你他摸到了什么。种种花草、养养小动物,常常带他去郊游,相同也都能很好地启示孩子的创造力。

四岁言语表达力飞速生长的一年

言语,是四岁孩子的独爱之一。他爱说话、爱韵文、喜爱说悄悄话,喜爱歌唱,乃至喜爱呼啸。喜爱把词绕来绕去,乃至还喜爱跟他的玩具说话。在遣词造句上,他们喜爱夸张,许多时分遭到爸爸妈妈斥责的“说谎”,其实只不过是他想要添枝加叶地夸张一下罢了。

当然,有些孩子,尤其是男孩子,开窍的时刻要慢一些。不过,这种从过错到开窍的进程是孩子的生长阶段之一,咱们只需好好爱惜,不用为此忧虑。三岁之前,请不 要去纠正孩子在言语使用上的过错,不然孩子会由于惧怕说错而感到焦虑,乃至会呈现结巴或许爽性不愿说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话,可是,你不要特意着重孩子的错处。

四岁也是一个爱问问题的年纪。他们有着无穷无尽的“为什么”,一部分是为了巴望知道新的东西;一部分是为了好玩,瞎聊下去;还有一部分则是表达抵抗不从的意思。当然最主要仍是用来求知的,所以请尽量满意他们。

四岁的孩子不仅仅喜爱问你问题,也很喜爱把他知道的音讯告知给你。他的言语现已较为饱满,和他人的对话,不光实实在在丰厚了他的日子,并且更增进了他和他人之间的友谊。

五岁亲子关系最密切调和的一年

五岁孩子能控制自己的行为,并且力所能及,与人共处调和密切。这个阶段分外爱恋妈妈,最喜爱做的事便是让妈妈高兴,妈妈的话对他来说便是金科玉律,来自妈妈的赞扬和必定,对他来说非常重要。

尽管不时显得适当有自傲,可是他依然非常需求妈妈的必定,很乐意妈妈经常在他的耳边说她有多爱他。他一方面心里笃信“我喜爱你,你也喜爱我”,另一方面却又常常去问他妈妈:“你爱不爱我?”

正由于五岁孩子以为妈妈必定和自己心连心,所以,有时分他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。当他跟妈妈说话的时分,常常没有满足的耐性把该说的话全都说出来,然后又倒过来生妈妈的气,由于妈妈竟然没有一会儿听了解他想要说什么。做妈妈的脑筋要转得满足快才行。

尽管偏心妈妈,但这并不意味着爸爸就该遭到冷遇。孩子往往也非常喜爱自己的爸爸,以爸爸为荣,喜爱有爸爸陪同在身边。

六岁心里对立最为杰出的一年

可能是母子之间纠葛最多的年纪,五岁的时分,妈妈是他整个国际的中心;到了六岁时,他国际的中心则变成了他自己。孩子在寻觅他的中心点,跟着他越来越老练和独立,他就越发想打寒酸的平衡,树立归于他自己的独立王国。

一方面喜爱妈妈、需求妈妈,离不开妈妈的挚爱与接收;另一方面,他又巴望自己可以独立起来,因而常常又会推开妈妈,搞得不管是自己仍是妈妈的日子都非常挣扎。

爸爸也很受六岁孩子的酷爱,孩子不光热切地期望得到爸爸的陪同和重视,并且一旦得到就会如获至珍。许多孩子更惧怕爸爸的不认可,而不是妈妈的不认可;他更敬仰的人是爸爸,信任爸爸什么都知道。

与六岁孩子共处,爸爸需求更多的耐性,比方他们半点都输不起的“球风”或许“棋风”,常常到爸爸妈妈的抽屉里“偷”些小玩意的“不行诚笃”。由于他们跟爸爸之间 的纠葛一般都没有和妈妈那么深,往往对爸爸怀有一份敬畏之心,因而当孩子大发脾气或许母子间即将呈现大费事的时分,爸爸上台露脸,往往能挽救全家于水火。

七岁抽象思想开端开展的一年

这是一个以考虑为特征的年纪段,在这个内向的、 审慎的阶段,咱们所看得见的孩子心智的运作,或许比他终身之中的任何其他阶段都要多。

开端暴露抽象思想的痕迹,七岁的小学生对一个词的写法和含义开端感爱好,并且开端喜爱用带图画的字典,他可以指出两个不同的物体有哪些相同点。他开端把考虑和自己的脑筋联系起来:“你有必要用你的脑袋好好想想”,“我的脑子里跑出这么个主意来”。

许多七岁孩子的思想现已处于“试运转”阶段的结尾了。在“试运转”阶段,孩子以为自己是整个国际的中心,并且以为任何会动的东西都是有生命的东西。他也会把有些工作的产生了解成跟他的志愿有关:“我想要下雨,就下雨了。”他乃至还信任物体和天然现象都会跟人相同有心情,有思想;也会以奇特法力来看待许多事 情。

一旦到了“详细运转”阶段,也便是从七岁左右开端,孩子既可以看到物体之间的相同之处,也可以看出它们的不同之处。他能了解容器形状的改动并不会形成量的改 变,也开端了解数量的含义。假如你把10个石子摆成一排,别的再把8个石子略微摆开一点也摆成相同长度的一排,他也能分辩得出哪一排石子数量更多。

八岁热心考虑思想活泼的一年

尽管咱们不能苛求八岁的孩子事事做到完美,可是这个时分他的体现现已适当不错了。在智力、体能和性情上,都有了许多好的改动,八岁的他呈现出阶段性和自己的风格。

在对时刻的感知上,他们懂得守时,会重视和时刻有关的事情;对空间方位有浓厚爱好,变得非常喜爱地舆;很喜爱阅览,阅览的要点偏重于印证他现已知道的东西;管用才能则良莠不齐。

思想和言语全面开展,判别才能增强,可以运用简略的逻辑得出必定的定论,做简略的演绎推理。另一个重要的思想层面的改动是:八岁的孩子不再像曩昔相同信任万 物有灵,现在他越来越认识到大天然的客观力气;在言语方面典型的八岁孩子非常善谈,尽管还做不到完全的诚笃,但他现已可以分得清梦想和实际。

八岁孩子可以承受逝世的概念;不再笃信圣诞老人的存在;对好坏的概念更明晰,不再像小时分那样以爸爸妈妈的允许与否来判别好坏;他们尽管现已更乐意对自己的行为担任,可是一般来说,他的榜首激动依然是去见怪他人。

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