合肥多动症[合肥小孩多动症上哪家医院]

许多家长吐槽，陪孩子写作业，最“见不得”的便是太磨蹭。前不久，南京一位家长就被孩子写作业慢气得脑中风。不过你或许不知道的是，孩子写作业慢或是多动症作怪。

留意缺点是多动症的中心症状之一

伟伟是一名小学四年级的学生，在妈妈看来，教师每天安置的作业并不算多，“乃至比不上我小时分的作业量”，但伟伟每天晚上写作业都要磨蹭到十一二点，这让妈妈很头疼。

“咱们常常遇到孩子写作业慢这个问题，其实很有或许是儿童精力科常见的一种疾病，叫留意缺点多动妨碍。”安徽省精力卫生中心（合肥市第四人民医院）儿童青少年心思科科主任钟慧介绍说，留意缺点多动妨碍其实便是我们耳熟能详的“多动症”。

钟慧介绍说，留意缺点是留意缺点多动妨碍最中心的一个症状，它的特色包含三个“心”：简单分神，比方上课易分神、好分神，写作业的时分易分神，乃至上课外活动课的时分也会分神；没有耐性，干事情总是为德不卒；简单大意，学习的时分很大意，比方写字漏偏旁部首，写数学作业则把加减符号看错。

不同年纪段，“多动”的体现也不同

5岁的小智隔几天就会被幼儿园教师“投诉”，说他每天在幼儿园反常活泼，爬窗户是常有的事，还喜爱“欺压”其他小朋友；其他小朋友都安静地坐着上课，他则在教室里跑来跑去。教师乃至主张小智的爸爸妈妈带他去看心思医师，检查一下他是不是有多动症，这可把小智的爸爸妈妈气坏了。

钟慧表明，幼儿期留意缺点多动妨碍患儿躯体活动显着比其他孩子多，比方喜爱奔驰、跳动，处处攀爬，不能动的东西也要动，家长常常会忧虑这些孩子发生风险；学龄期患儿大运动量的活动显着削减，更多的体现是上课不安静，做小动作，玩文具、书本，撩惹邻座的同学，下课后喜爱追打同学，大声叫喊；青少年期患儿只要忐忑不安的片面感触，有的孩子言语会增多，比方说喜爱叽叽喳喳的，好插嘴。

多动症患儿行事易激动、无目的性

从发育水平上来说，正常孩子有15%会精力特别旺盛、好动，但他们的好动都是有目的性的，而且不影响社会功用，学习、纪律、伙伴关系都很杰出；但多动症孩子的好动体现出无目的性、难以自控的特色。多动症状呈现时，还常常伴有易激动的体现。

他们一般体现为行为莽撞、冒失、干事不考虑结果。他的要求有必要当即得到满意，遇到波折也不能忍耐，不然很简单呈现剧烈心情和激动行为，乃至着手打人。而且这些行为往往是屡教不改，刚刚确保不再做了，很快又会犯老毛病，不管家长、教师的打骂、批判往往都杯水车薪。

生物学要素是多动症的首要病因

留意缺点多动妨碍是由多种生物学要素、心思要素以及社会要素，独自或许协同效果而形成的，社会心思要素一般包含有特性的反常、家庭关系不和睦、教育方法不妥等，可是现在越来越多的研讨证明，生物学要素是它的首要病因，它是一种神经发育反常的疾病，患儿的脑发育推迟，而且脑体积的反常随年纪的增加继续存在，导致此疾病或许成为影响患儿毕生的缓慢疾病。

钟慧表明，因为病因的多样性，留意缺点多动妨碍患者需求归纳医治，包含药物医治、心思医治以及教育干涉等。

孩子被误解易引发其他心思或行为问题

一般来说，留意缺点多动妨碍的孩子留意力会集才能还与其发育水平不相称。

正常5-6岁的孩子会集留意力时刻是12-15分钟，7-10岁的孩子是20分钟，10-12岁的孩子一般是25分钟，12岁以上的孩子才有与成人类似的留意力会集时刻，也便是30分钟。

钟慧特别说到，这些留意缺点多动妨碍的孩子常常简单被家长和教师误以为学习态度不规矩，是故意为之。但假如这些孩子被误解的话，很简单引发其他的心思或行为问题。

比方敌对违背妨碍，便是总和家长教师对着干，说什么就不听什么；或许呈现心情妨碍，孩子体现出焦虑郁闷的心情，而这两个问题都简单进一步影响孩子的学习才能，终究发生恶性循环，而对孩子的毕生形成影响。

所以钟慧主张，假如家长发现这样多动伴激动的孩子，或是留意力会集才能与他的年纪段不相称的孩子，应该赶快带孩子前往专业的精力心思专科医院求助医师，不然很简单形成不良结果。(朱世玲、周洁、李皖婷)