中学生抑郁症案例分析[青春期男孩焦虑的案例]

这是我2017年做的一个事例。

涵涵（化名）被妈妈带着走入心思咨询室的。其时的她身体虚胖，两眼板滞，动作生硬。和她打招呼，她反响缓慢。显着这是吃精力类药物的副效果。问询妈妈孩子是不是正在服用精力类药物，妈妈讲孩子现已吃药一年多了。刚开端被确诊为郁闷症，吃舍曲林和阿立哌唑，后来又被确诊为双相情感妨碍，服用舍曲林和硅硫平。

咨询中因孩子反响缓慢、记忆力下降，主要由妈妈叙述孩子问题产生开展的进程，孩子做弥补性描绘。妈妈叙述孩子心境不稳定好长时刻了，小升初时分感觉她脾气浮躁，注意力不会集，有时分遇事爱躲避，心境有焦虑，惧怕做有压力的工作，忧虑自己考不上要点初中。小升初成果出来前的那段时刻，咱们家长能显着感觉她七上八下，咱们都不敢问她考的怎么样，忧虑添加她的心思担负，并安慰她读什么样的中学并不重要，但对她没什么效果。直到知道自己被要点中学选取，她才变得开心起来。

进入中学后，她做题略微不会就烦躁，简单抛弃。从初二开端有一年多心境都不好，不爱和家人交流，爸爸妈妈和她交流，特别不耐烦。学习上也特别烦躁，有时分会和同学争持。咱们爸爸妈妈都觉得她是学习压力大，对学习有畏惧感。咱们爸爸妈妈想和她好好交流，她又很烦躁，显得比较背叛。

初三一次化学考试没考好，或许自己原本就挺伤心的，又遭到教师的批判，忽然失眠，晚上做噩梦，感觉心境特别失落苦楚，要求咱们带她去医院治病，在医院做了量表丈量，还做了脑部查看，被确诊为郁闷症。医师开了舍曲林和阿立哌唑，即使吃药也会呈现做噩梦的状况，还一度呈现过错觉，她说听见教师在全班同学面前说她坏话，同学们对她很轻视，瞧不起她。有一次，单独一个人坐在窗户外面，有跳楼自杀的想法。

给她请假一个月，在家歇息保养，渐渐的心境平缓了，不知道是药物的效果，仍是不必学习了，没有学习压力的原因。或许两个原因都有，她的心境平缓了。教师也给她电话安慰她先好好调整自己，先不要忧虑学习。假日完毕，她回校园上课，在校园呆了两天，班主任给咱们家长打电话说孩子在校园又犯病了，让咱们去校园把孩子接回来。去校园才知道，孩子在上课的时分忽然间又哭又闹，把课桌也踢翻了。后来，孩子说由于上课听不懂教师讲课的内容，脑子转不动，也记不住，难过的受不了。

又给她请了假，由于状况没有好转，不能准时返校，后来又给她办理了休学。这次回家后，孩子的心境有时分平缓；有时分浮躁，砸东西，撕书本。不得已又带孩子去医院，医师确诊为双相情感妨碍，改服用舍曲林和硅硫平。吃药时刻长了，咱们家长也显着的感遭到精力类药物的副效果，她身体发胖的凶猛，显着是不正常的胖，孩子由于自己发胖也烦恼的很。青春期的孩子更在乎自己的形象，因而她简直不出门。和她说话，总感觉她反响迟钝相同。记忆力如同也受损了，昨日产生的工作，今日再问她，有的她都记不起了。去医院复查，问医师能否渐渐停药，医师说至少要吃三年五年，若在发作了，或许要吃一辈子的药。现在她自己为了平复心境，压抑难过会掐自己的大腿，有时分还问她爸爸要烟抽。假如药物不能减掉，孩子或许这辈子都读不了书了。

孩子认同妈妈的描绘，又弥补到，休学后在家里没事做，想到同学们都读高中了，自己却不能学习，心思难过的很。有时分也想拿起讲义温习，但却看不进去书，记不住，晚上也总是失眠。

心思咨询中一起进行剖析，清晰她的问题是心思社会因素引发的。

其一、她对学习要求比较高，在学习进程中给了自己极大的压力，导致学习焦虑，也引发出郁闷心境。其二、学习心态浮躁、烦躁，不能沉下心，因而遇到难题就显得特别烦躁，也有逃避心态。其三、自尊心强，但心思接受性弱。在乎教师和同学们对自己的观点，不能接受自己成果的下降，当化学成果没有考好，教师批判自己的时分，心思不能接受。其四、心里自卑。长时刻的学习压力，导致学习体会糟糕，成果考好，不敢认同自己的学习才能；达不到抱负，反而会加倍质疑自己的学习才能，心境不能放松。

近几年，接待了多例孩子的咨询，深受精力类药物副效果的毒害，深化咨询了解状况后，很是吃惊。他们原本仅仅由于学习压力大、成果有落差、人际交往问题等导致的心思问题，假如直接过来做咨询，一段时刻的咨询调整就能化解。而进了医院，医师依据孩子的外在体现确诊他们有郁闷症、焦虑症、强迫症、双向情感妨碍，乃至精力分裂症，孩子由于心思问题吃上药，药物没有提高孩子的心思才能，却损害了孩子的心思功用。导致咱们在咨询中调整难度增大，心思练习要比曾经难上数倍。

由于精力类药物，涵涵的神经系统被按捺，心思功用被损害，需求在心思劝慰和容纳性心思心态的支持下，渐渐减药！用了一个半月月的时刻，停掉了精力类药物，涵涵的思想从头变得灵敏！然后，通过经心思调整、心思练习，建立他的自决心，增强他的心思接受性，激起她面临问题的勇气。最终，又跟从咱们代宝义教师调整学习心态与学习办法，通过两周的学习调整，他学完了初三的两本化学课，经做题查验，超出自己的逾期。他之前底子不相信自己能学这么快，这么好。出人意料的学习效果，让他从头建立了对学习的决心，开学后回到校园正常的日子学习。中考考入要点高中。因坚持有联络，回访时她说高中日子没曾经自己幻想的那么苦那么无聊，应该是心思咨询后自己变了。她说现在不再把学习看做日子的仅有，会培育自己的喜好和其它方面的才能，丰厚日子的内容，学习不只需求尽力，更要有办法。坚持好心境，找到合适自己的办法，学习能够事半而功倍！