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新三中心理论[教育新三中心是什么]

更新日期:2022-02-04 22:43:19  来源:www.sglongjoy.com

导读1.现代教育学之父——德国赫尔巴特赫尔巴特——一起也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。赫尔巴特相关其他考点:(1)代表作《一般教育学》,标志着教育学成为一门科学、标准的学科(或科学);(2)建议把教育学树立在伦理学和心思学(“统觉理论”...

1.现代教育学之父——德国 赫尔巴特

赫尔巴特——一起也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。

赫尔巴特相关其他考点:(1)代表作《一般教育学》,标志着教育学成为一门科学、标准的学科(或科学);(2)建议把教育学树立在伦理学和心思学(“统觉理论”)的基础上;(3)教师中心、教材中心、讲堂中心;(4)四段教育法:明晰、联想、体系、办法;(5);教育的教育性准则(6)社会本位论的代表;(7)学科中心课程理论门户。

2.心思学之父——德国 冯特

冯特——1879年在莱比锡大学树立第一个心思学试验室,标志着心思学的诞生。

3.教育心思学之父——美国 桑代克

桑代克:1903年,出书《教育心思学》,标志着教育心思学的诞生。

桑代克相关其他考点:(1)饿猫迷箱试验;(2)试-过错说;(3)三条学习律:预备律、操练律、效果律;(4)忘记理论:痕迹衰退说;(5)学习搬迁理论:共同要素说。

4.终身教育之父——法国 保罗·朗格朗

1965年,保罗·朗格朗正式提出。作品《终身教育引论》是终身教育思维的代表作。

5.课程点评之父——美国 泰勒

泰勒——一起也被成为“现代课程理论之父”、“今世教育点评之父”。

泰勒相关其他考点:(1)1949年出书《课程与教育的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即"泰勒原理":方针、内容、办法、点评。(2)泰勒的方针点评方式;(3)课程内容组织准则:连续性、次序性和整合性。

注:方针点评方式源于博比特的“活动分析法”

6.幼儿教育之父——德国 福禄贝尔

福禄贝尔——创始“幼儿园”的称号,也被称为幼儿园之父。个人本位论的代表人物。

7.我国现代幼儿教育之父——我国 陈鹤琴

陈鹤琴提出“活教育”:(1)"活教育"的意图是"做人,做我国人,做现代我国人";(2)活教育的内容详细化为"五指活动"。即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动;(3)活教育办法论的基本准则,是"做中学,做中教,做中求前进" 。

8.行为主义心思学之父——美国 华生

华生:最早运用“行为主义”一词。

华生的名言:给我一打健康的婴儿,一个由我分配的特别的环境,让我在这个环境里哺育他们,我可担保,恣意挑选一个,不管他爸爸妈妈的才华、倾向、喜好怎么,他爸爸妈妈的工作及种族怎么,我都可以依照我的志愿把他们练习成为任何一种人物…医师、律师、艺术家、大商人,乃至乞丐或匪徒。——表现了外铄论教育思维。

注:联合主义创始人是斯金纳

9.规划教育法之父——美国 克伯屈,

克伯屈是杜威的追随者。

10.程序教育之父——美国 斯金纳

斯金纳——在操作性条件效果理论的基础上,提出程序教育。

斯金纳相关其他考点:(1)“斯金纳箱”;(2)应对性行为和操作性行为;(3)强化理论:正强化、负强化、赏罚和衰退;(4)负强化:躲避条件效果和逃避条件效果;(5)普雷马克原理。

注:程序教育主要由教育机器的发明人普莱西创始。

11.俄国教育心思之父——前苏联 乌申斯基

乌申斯基——也被称为俄罗斯教育心思学的奠基人。

乌申斯基相关其他考点:(1)代表作:《人是教育的目标》;(2)儿童是靠方式、色彩、声响和感觉来进行思维的”—— 表现了直观性教育准则的。(3)“温习是学习之母”—— 表现了稳固性教育准则。

12.智力测验之父——法国 比纳

比纳是智力测验的创始人,1905年与西蒙合编"比纳西蒙智力测验量表"。

13.智商之父——美国 推孟

1916年,斯坦福大学教授推孟修订了比纳-西蒙量表,即斯坦福—比纳智力量表。

推孟相关其他考点:(1)提出智商(IQ)的概念;(2)智商的计算公式:智商(IQ)=智力年纪(MA)/实践年纪(CA)

14.产生认识论之父——瑞士·皮亚杰

产生认识论创始人·皮亚杰

相关其他考点:(1)认知开展阶段理论:感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段和方式运算阶段;(2)认知开展的实质是习惯;(3)图式、同化、适应、平衡(4)个别建构主义代表人物

15.北大之父——我国 蔡元培

蔡元培——1916年担任北大校长

(1)被毛泽东成为“学界泰斗,人世榜样”;(2)提出“思维自在,兼容并包”的办学理念;(3)教育独立思维;(4)提出“以美育代宗教”;(5)掌管修订了壬子癸丑学制

真题链接:

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威

【答案】D

【解析】传统教育学派主要是指西方近代以来以赫尔巴特为代表的教育学派,着重教育要以“教师为中心”“教材为中心”“讲堂为中心”。与此相对的,杜威针对传统三中心思论,提出了教育要以“儿童为中心”“经历为中心”“活动为中心”的新三中心思论,树立了现代教育学派。故本题选D。

2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。初次提出这一教育观念的教育家是( )。

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.墨子

【答案】A

【解析】“庶、富、教”是孔子的建议,即首要需要让大众殷实,然后实施教化和仁德;孟子建议“性善”论,提出教育的意图是“明人伦”;荀子发起“性恶”论,建议“笃志”“内省”;墨子指出教与学是一个全体,要发挥教师的主导效果,提出“量力所能至”,着重学以致用。故本题选A。

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