自闭症语言训练方法[自闭症语言训练方法和技巧]

言语是人与人交流的根底，虽然经过手势、表情、图片等能够传递交流消息，但言语始终是最重要的交流东西。因而，对每一个自闭症患者而言，提高言语才能都至关重要。

言语妨碍是指在白话和非白话过程中运用词汇和言语方面呈现的妨碍，而简直一切自闭症患者都有不同程度的言语妨碍。研讨发现，自闭症孩子言语妨碍主要原因可能与脑损伤或脑发育不全有关。依据自闭症孩子的日常日子及会话体现，小编总结了自闭症孩子言语妨碍的体现，其主要会集在以下几个方面：

1、言语开展缓慢

自闭症孩子的言语开展与一般孩子存在显着差异，大多数一般孩子在两岁左右就能运用简略句子自动与人交流，而自闭症孩子却很难用言语与别人交流。比方：看到自己喜爱吃的糖时，会说“糖”或“吃糖”，但很少有“我想要吃糖”这样的完整性表述，或只会用“嘤嘤”、“啊啊”等声响来表达自己想要的东西。

2、言语重复

言语重复是自闭症孩子言语开展妨碍的明显体现，他们常会不停地重复某句话或某个词，乃至重复几十次。例如：带孩子认知生果及其色彩特点时，当你出示赤色苹果的卡片时，有些儿童会不停地说“赤色苹果”，哪怕出示其他图片,也会一向重复“赤色苹果、赤色苹果......”。

3、言语了解困难

因为自闭症孩子对言语的了解和推理才能不强，所以他们很难了解别人的言语。比方，他们常会混杂人称代词“你、我、他”，常常混用。当你问自闭症孩子“你叫什么姓名？”他可能会答复“你叫**"或许问他”你几岁了？"他会答复”你4岁了“。

4、缺少有用交流

许多自闭症孩子都不能与别人进行有用交流。比方：在交流交流中，常呈现该回应时不回应，不应回应时却给出回应，并且简直不与别人进行目光对视，有时即便眼睛对着你，也很可能绕过你而凝视周围的某个物体。

自闭症孩子的言语开展妨碍不只阻止了他们的正常社会交流，也影响了他们的身心健康。假如不及早进行言语才能的练习，就会导致孩子往来困难、学习困难，乃至会变得愈加自闭，那么，家长们该怎么协助孩子提高言语才能呢？今日小编就要来共享四个小技巧，协助孩子打败言语困难。

1、学会循环渐进

对自闭症孩子进行言语练习不能急于求成，家长们要学会遵从循环渐进准则。比方教育”水“字时，先教孩子认读”水“，然后过渡到”喝水“，最终教孩子说”我要喝水“。由字到词，再由词到句，集腋成裘，这样孩子就会渐渐学会表达。

2、发明言语环境

环境对孩子的影响是耳濡目染的，因而，家长们能够用看电视、听音乐、讲故事、图片展现等方法，带孩子感触言语，并协助他们把日子中的人和事与言语联系起来，以此来加强对言语的了解。

3、类化法运用

大多数自闭症孩子都有仿说行为，所以家长们能够使用这一特征，让孩子学说日子用语。如：你教会孩子说”我想吃饭“，那你能够依据这个句型触类旁通，教孩子说”我想画画、我想读书、我想喝水"等等，让孩子学更多的常用语。

4、鼓舞促进法

夸奖与鼓舞是人前进的动力。当孩子有了前进就要及时给予表彰和鼓舞，添加他们的决心，家长们能够抱抱他们，或许奖赏他们喜爱的玩具，让他们有更好的体现。

提高自闭症孩子言语才能很重要，但家长们不能急于求成，必定要有耐性。信任只需锲而不舍，孩子的言语才能必定会逐渐提高。

图片来历：摄图网正版图库

责任编辑：觅健星小编

文献参阅：

1.王淼.自闭症儿童言语妨碍体现及康复练习研讨

2.贺晓旭.于妍.自闭症儿童言语妨碍类型及练习战略剖析

3.王海玲.徐苗苗.颜民杰.自闭症儿童言语妨碍及练习方法探析