孩子的心理问题[幼儿园孩子常见的心理问题]

01“大了仍然爱吸手指”

体现：

一些较大的宝宝常常吸吮手指或脚趾,以吸吮大拇指多见,严峻时还会导致大拇指变形,有些孩子不吸吮手指睡不着觉。

原因：1岁以内的宝宝爱吸吮手指归于正常现象,这是因为宝宝经过嘴巴知道国际,而手关于大脑还没有彻底发育的宝宝来说，仅仅一个外在的东西，而不是自己身体的一个器官,即所谓的自我分解不良。

跟着大脑发育的完善,大都宝宝会逐渐改动吸吮手指的行为,可是较大的宝宝仍有吸吮行为就归于心思问题,如从前遭到较大的心思伤口,吸吮手指能够起到劝慰作用。

事例：“一位妈妈为了给6个月的宝宝断奶,决然将孩子寄放在老家,孩子哭了几天，这个孩子后来有严峻的吸吮行为。”

技巧：

涣散宝宝的留意力。爸爸妈妈应多跟孩子交流,找出孩子的心思问题，此外能够采纳搬运留意力的办法,多陪孩子玩,用风趣的玩具逗孩子高兴,或是让孩子协助做些小事,添加手的活动,逐渐纠正吃手指的习气。

02“喜爱咬指甲、撕手皮”

体现：

有些孩子特别喜爱咬指甲,以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血,并且明知道咬指甲不对仍是操控不了。有的孩子还喜爱撕手皮,一看到有一点手皮就要去撕。

原因：

孩子爱咬指甲，或许是缺少微量元素等身体原因,但更多的是心思原因,包含家长关怀不行,家庭关系不和谐形成孩子压抑、心境严峻,爸爸妈妈希望过高或学习压力大等。

技巧：

寻觅心思焦虑原因,搬运留意力关于爱咬指甲的孩子,爸爸妈妈平常应该给予更多的关怀,能够跟孩子一同玩游戏或外出活动,对削减孩子焦虑,纠正咬指甲有优点。别的要留意正面引导孩子纠正咬指甲行为,比方能够缔结亲子合约,切忌呵斥孩子的不良行为,不然或许会加剧心思问题。

除了心思医治,关于爱撕手皮的孩子,家长能够让孩子多吃蔬菜水果, 弥补维生素,削减皮肤起皮的现象，有利于削减孩子撕手皮的时机。

03“激动易怒”

体现：

有些孩子十分激动易怒,稍有不顺心就大发脾气，并且攻击性十分强,有些家长以为这是天然生成的性情,或是低情商的表情,其实许多时分是心思问题。

原因：

尽管有些宝宝的确因为先天神经系统的反响存在激动、易激怒的状况，可是大大都脾气大的孩子仍是跟后天的教育和环境有关。

事例：

“1名7岁的孩子因脾气大做心思咨询,成果查医师发现该孩子的母亲十分顽固和独断,总是爱打断父亲说话,乃至成心找托言制止孩子到乡间见爷爷奶奶。”

技巧：

暂时性阻隔+家长做好典范

假如孩子大发脾气，能够在确保环境安全的前提下，将其阻隔在比较单调的场所,镇定几分钟,一同要防止任何人去安慰他,这种冷处理的办法对暴怒的孩子比较有作用。除此之外，家长务必要自省,尽量不要在孩子面前树立坏典范,特别不要当着孩子的面争持,并留意操控脾气。

04“3岁以上过度依靠”

体现：

3岁以上的孩子仍然十分依靠爸爸妈妈或家人,查医师的患者中有一名3岁的孩子就像树袋熊相同，一向趴在爸爸膀子上,即使是玩最感兴趣的玩具，也一定要爸爸伴随。

原因：

一般来说，2岁以下的宝宝眷恋家人一般是比较正常的,跟着年纪的增加会逐渐习惯与大人的别离。

有些大孩子有严峻的依靠症或许跟从小的日常日子离不开大人有关,比方过火照料和维护孩子,让孩子觉得什么工作都需求大人才干完结。此外，前期失掉母亲的照料(特别是3个月~1岁之间)的孩子或许更简单形成眷恋问题。

技巧：

让孩子独立完结一件事

关于依靠症的孩子，家长应该逐渐培育孩子独立去做一些工作,特别是让孩子领会到独立完结一件事的成就感,慢慢地孩子会发现脱离爸爸妈妈还有许多好玩的工作。其次,家长在脱离孩子的时分,千万不要不要一言不发悄悄溜走,一定要跟孩子说一声 ，并标明自己一定会回来。

05“过渡惊骇”

体现：

孩子呈现惊骇是十分正常的,可是超过了正常规模的惊骇就需求引起留意，比方惧怕天亮，一看到医师就以为要打针,或是有“上学惊骇症”等。

原因：

人的惊骇感与身体技术的开展、个人的生长阅历简直成正比。跟着触摸的事物、阅历的活动越来越多,宝宝体验到的惊骇感也会相应增多。

一般来说，对患病、逝世、独处、漆黑及幻想中怪兽的惊骇,在4岁时到达高峰,而到了6岁今后,开端下降。能否及时战胜惊骇,与孩子从爸爸妈妈身边得到的安全感密切相关。

技巧：

领会孩子的惊骇并安慰+解说本相

孩子的幻想力极其丰富,常常会把幻想和实际混杂在一同,大人应该站在孩子的视点去领会他、安慰他，不要置之脑后，更不要吓唬孩子。

关于还不会表达的孩子,能够多搂抱、拍抚以及轻声安慰,下降孩子的惊骇感;关于能够表达的孩子,家长应鼓舞孩子说出来,在安慰孩子的一同恰当给孩子解说本相，比方说说为什么会天亮。

06“畏缩行为”

体现：

有些孩子显得孤僻、不合群,特别是上幼儿园今后,常常独坐一处,不跟其他小朋友一同玩，乃至不参与做操等团体活动, 不与人说话,也不回答教师发问。

原因：

畏缩行为一般在孩子面对生疏环境时呈现,心思学标明这是他们以为自己无法战胜所面对的困难和妨碍,忧虑自己在伙伴、教师或爸爸妈妈面前出丑而采纳的一种自我维护行为。

畏缩行为或许是先天习惯能力差导致,但也跟后天的抚育教育不妥有关,有些家长从小不让孩子与其他孩子往来,或是过火照料和姑息,就会形成孩子的习惯力较差。

技巧：

多带孩子参与社交活动

家长应多方创造条件，使孩子能和其他小朋友一同游玩,一同做游戏,并多陪儿童一同参与社交活动,让儿童习惯公共场所的活动。对现已呈现畏缩行为的儿童,爸爸妈妈和教师应协助他们战胜孤独感,习惯外界环境,在小伙伴之间树立和友善的人际关系。

07“厌食和偏食”

体现：

有些孩子长时间食欲不佳,或是严峻的挑食和偏食，这样的孩子一般身体瘦弱,易伤风、腹泻，且营养不良。

原因：

许多家长以为孩子厌食主要是疾病和身体原因导致,其实心思也是导致小儿厌食的三大要素之一。挑食和偏食是典型的小儿心思妨碍的体现,若就餐前或进餐时心境严峻、焦虑、压抑,睡眠不足或疲惫,食物感官性状的不良影响等,也会使小儿发生厌食心思。

技巧：

营建愉快的饮食气氛

除了带孩子做全面查看,医治身体疾病之外,还要留意干涉孩子的心思。孩子不想吃饭时,切不可打骂、逼迫、赏罚、诈骗，要仔细剖析小儿发生厌食的心思要素,采纳诱导、暗示、鼓舞的办法,一定要营建愉快的饮食环境。

08“拔毛癖”

体现：

有些孩子喜爱拔自己的毛发,比方眉毛、睫毛、头发等，并且经大人重复劝说之后无法改进。

原因：

孩子呈现拔毛癖,大多是因为孩子与家人的心思抵触或在校园的心思抵触, 如亲子关系不良、教育办法不良、人际往来不良、学习压力等，呈现心境焦虑和郁闷导致。

技巧：

找出焦虑原因并改进

首先要找出孩子焦虑严峻的问题所在,家长多和孩子交流,改进亲子关系，改动形成孩子问题的教育办法,要像朋友相同跟孩子谈天，鼓舞孩子跟爸爸妈妈说心里话，多安排一些亲子活动,促进亲子关系的一同涣散孩子的留意力。

09“撞头、打滚等行为”

体现：

有些年纪较小的孩子在要求得不到满意时,就会呈现撞头的自虐行为,比方跪地磕头便是撞墙。此外，常见的自虐动作还有摇头、打头、打滚、捏自己、抓头发、扯耳朵等。

原因：

孩子在心境遭到影响、要求得不到满意,或许痛苦要素影响时,就会呈现自虐行为古怪。自虐其实是孩子有诉求的一种表达,或许是缺少安全感或某些要求没有得到满意的体现。

技巧：

澄清自虐原因大都孩子是只要在不被满意的状况下才采纳自虐行为,因而更有或许是心因性引发的。

家长要澄清楚孩子自虐的原因并进行矫治,比方检视爸爸妈妈的婚姻关系等。如有必要，应该咨询心思医师。