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宁波自闭症学校哪家好[自闭症学校自身调整]

更新日期:2021-11-28 06:48:18  来源:www.sglongjoy.com

导读来历:央广网央广网宁波6月8日音讯(记者刘欣莹通讯员沈晓丽)日前,宁波卫生作业技能学院言语听觉恢复技能专业又传喜讯,该专业位列2021年“金平果”全国高职技能学院同类专业竞争力排行榜榜首。“金平果”本年初次发布高职专业群归纳竞争力点评数据,并第2次发布我国高职院校和专业竞争力排行,对全国1488所高职院校19个专业大类、99个专业类、735个专业、253...

来历:央广网

央广网宁波6月8日音讯(记者刘欣莹 通讯员沈晓丽)日前,宁波卫生作业技能学院言语听觉恢复技能专业又传喜讯,该专业位列2021年“金平果”全国高职技能学院同类专业竞争力排行榜榜首。“金平果”本年初次发布高职专业群归纳竞争力点评数据,并第2次发布我国高职院校和专业竞争力排行,对全国1488所高职院校19个专业大类、99个专业类、735个专业、253个专业群和1098个群内专业的归纳实力散布状况进行了排名。

全国高职言语听觉恢复技能专业榜首,全国作业院校残疾人恢复人才培育试点专业,专业年年100%作业,学生继续多年未结业就被“抢”空……在“大学生作业难”成为全社会遍及重视的热点问题的今日,宁波卫生作业技能学院言语听觉恢复技能专业却“逆势飞扬”,始终保持100%作业率,学生没有结业就已成为用人单位争抢的“香饽饽”,招引了大批同类院校前来学习取经。

成果的背面,是近十年如一日的专业建造和人才培育体系的继续深耕和不断探究。

第2次全国残疾人抽样调查的数据显现:全国残疾人总数为8296万人,其间言语残疾超3000万人,听力及言语残疾占残疾人总数的36.1%,按先进国家恢复服务需求比计算,我国需言语医治师约14.2万人,而从业人员却缺乏2万人,缺口高达12万。在此布景下,为完成“人人享有恢复服务”的方针,宁波卫生作业技能学院于2012年开设了言语听觉恢复技能专业,成为了全国榜首个开设这个专业的高职院校。

怎么协同工业,探究契合我国国情的儿童言语医治人才培育体系,培育出契合岗位需求的儿童言语医治师,是这个“重生”专业团队担负的崇高任务,也是专业可继续发展需求考虑的大出题。

年青的专业团队,自食其力,白手起家,边研讨边实践,提出了将“产教协同”作为专业建造的突破口,完成了根据“产教协同”的“一二三四”儿童言语医治人才培育体系的整体规划。“一主线、双主体、三途径、四保证”的培育体系,即以岗位担任力培育为主线,校园和企业两个主体深度协作一起育人,施行“三段式”、“订单式”和“学徒式”三种人才培育方法,组成作业名大师领衔的“双师型”师资队伍、开发“岗位-才能”为导向的“渠道+模块”课程体系、构建与企业需求无缝对接的实践教育体系、树立仁术交融的作业本质养成体系,并通过专业建造和人才培育实践全面施行。

专业树立以来,团队一抓教育,二抓实践,并把专业延伸到社会,长时间坚持展开公益项目,以满腔的热心和“大爱”用心实践、不断探究完善人才培育体系,静待花开。比方,在学生方法培育上,为了让学生担任企业岗位的要求,以岗位担任力为导向,架构了专业课程体系,施行现代学徒制、“双讲堂”育人,与国内言语恢复作业的龙头企业上海泰亿格恢复服务有限公司树立严密型校企协作关系,展开“现代学徒”培育;与杭州禾欣恢复协作展开“和平鸽”订单班式人才培育;与宁波恢复医院协作树立“企业讲堂”,使专业课学习完成了与作业无缝对接;与北京北大医疗脑健康科技有限公司协作举办了全国首届高职院校大学生儿童恢复技能大赛,以赛促学,以赛促教;比方在公益项目中,专业开设之初就树立的“爱撒无声”言语恢复协会,一向坚持自愿服务至今,9年来,师生自愿者走进宁波市42个社区和10个教育恢复组织,为听障、自闭症、唐氏归纳征等存在言语妨碍的儿童展开自愿服务3699次,获益人群76921人次。

短短几年,他们完成了2部“十二五”作业教育国家规划教材、9部专著、12项国家省部级建造项目、数十篇教育论文,获得了近百项各种荣誉。期间,他们还帮扶5家医院和12个恢复组织树立言语门诊。

最获益的莫过于学生和用人单位。从2016年首届结业生开端,接连五年作业率100%,并形成了“提早预定”的用人现象,悉数未结业先作业。“同学来几个,选用几个。”上海泰亿格恢复服务有限公司的总经理卢红云是“大客户”,每年早早和学院提早预定好苗子。她表明,宁卫言语听觉恢复技能专业课程设置严密贴合临床,学生专业本质好,岗位适应性非常好。

“专业知识和技能都很厚实。”杭州禾欣恢复中心主任江群也对该专业结业生高度点评,多位结业生在该公司作业一年后就被选拔为分中心教育主任,年薪均在15万元以上。

“现在生活水平越来越好,但仍然有许多小天使生活在无声国际,咱们希望能尽己所能让越来越多的言语听力妨碍小患者通过专业人士的辅导逐步恢复,和健康的小朋友相同高兴生长。”健康服务与管理学院副院长、言语听觉恢复技能专业主任周静表明,不断探究和完善人才培育体系,培育出更多契合岗位需求的儿童言语医治师是她们作为专业教师的任务担任。

2017届结业生寿雪琪从前由于高考失利略带无法挑选了该校园和该专业,通过三年的体系专业知识学习和到儿童恢复组织的实践阅历,她结业后毫不犹豫地挑选了言语医治师的作业,以优异的成果入职,用所学协助那些特别的孩子。“所学既所爱,是一种走运。”择一事,尽终身,做有价值的人是这个“90后”姑娘笃定的信仰。

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