如何应对中学生早恋[中学生早恋问题调查]

现在，“早恋”已成为两代人世一个灵敏的论题。孩子们困惑，家长们忧心如焚。其实，“早恋”的提法是不正确的，既然是“恋”，就没有一个时间上或期限上的限制。切当地说，中学生之所以不适宜爱情，并非他们处在一个过早的年龄阶段，而是他们处于一个为难的时期，生理现已老练，心思还很天真的时期。

咱们先看一下孩子们是怎样了解早恋和对待早恋的情绪，家长们做到知己知彼。

以下是查询目标和查询内容;采访目标和采访内容。　　

1、对早恋你怕爸爸妈妈知道吗?　　a、怕(占90%) b、不怕(占10%)　　

2、你觉得中学生能够早恋吗?　　a、能够(占30%) b、不能够(占70%)　　

3、你以为咱们应不应该重视早恋呢?　　a、应该(占80%) b、不应该(占20%)　　

4、你了解早恋吗?　　a、了解(占20%) b、一点(占70%)c、不了解(占10%)　　

5、校园阻挠早恋，你认同不认同校园的做法?　　a、认同(占30%)b、不太认同(占60%)c不认同(占10%)　　

6、作为中学生的你支撑早恋吗?　　a、支撑(占20%) b、不太支撑(占70%)c、不支撑(占10%)　

7、早恋关于咱们中学生有没有优点?　　a、有(占40%)b、没有(占60%)　　

8、你以为咱们应怎么去看待早恋的问题?　　学生1：“两情若是悠久时，又岂在朝朝暮暮”　　学生2：　早恋是好是坏，要问咱们怎样面临，早恋能够让两个人彼此协助，共同进步。但不能沉迷在傍边，不然不会懊悔的。　学生3：早恋对咱们来讲没有一点优点，不只影响学习，又对自己身心健康形成有利。　　

9、假如你现已处于早恋之中，你应该怎样看待早恋?　　学生1：权衡利害，偏重学习，让爱情充任润滑剂。　　学生2：应该认清咱们现在来校园的意图，要正确对待，不能彻底陷于早恋之中。　

10、假如你早恋了，你该怎么面临爸爸妈妈?　　学生1：安然面临，会站在爸爸妈妈的视点考虑，期望爸爸妈妈能了解。　　学生2：和爸爸妈妈谈一谈，寻求爸爸妈妈的定见　　学生3：面临面跟爸爸妈妈说清楚，恳求爸爸妈妈的宽恕，并且确保学习要好。　

　查询结果让咱们了解到部分学生都知道早恋有利也有弊，但弊大于利的概念。早恋是一种芳华所产生的心思了解。

有人拿“早恋”的个例来简略阐明早恋的利害是草率的，他们无非便是对学习是否受到影响为衡量规范，而这种规范恰恰疏忽了作为情感问题的深层的品德规范。　　假如把心思未老练的青少年比做青苹果，那么咱们要做的是，用爱情教育的养分补养它，让它在树干的枝叶间正常地发育而天然走向老练。咱们的爱情教育能够滋补孩子们没有老练的心智，给它供给一个能够健康成长的环境。爱情教育便是维护青苹果不至于落地，而让它在果树的躯干上持续罗致养分，等候老练的一刻。因而，当咱们面临早恋束手无策时，其实就应该想到是不是咱们的教育方法出了问题。　　

前苏联巨大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中隐秘的一角，都有一根共同的琴弦，拨动它就会宣布特有的声响，要使孩子的心同我讲的话产生共识，我本身就需求同孩子的心弦对准腔调。”他让咱们知道，与每一个孩子的那根共同的琴弦对准腔调，是需求有一颗灵敏的心去倾听和调试的。而这颗灵敏的心只能来自爱的滋补、情的熏陶。能够说，在爱情教育的进程中，面临每个学生不同的心灵国际，在咱们教师对自己心中琴弦的不断调试中，才干产生和孩子们心灵的共识，而爱情教育的意图就会在这样的进程中得以完成。　　

爱情教育不只仅是面临“早恋”的一种活跃有用的方法，它还有更多更深远的含义，它不是去教孩子们怎么谈情说爱，而是教孩子们怎么在做人的进程中去具有人世间这份夸姣的爱情，去取得美好的人生。假如咱们期望孩子们有着健全的品格，崇高的情趣，那咱们就不是简略地去阻挠所谓的“早恋”的产生，而应该热心地去面临孩子们这个时期呈现的情感困惑，引导他们去考虑爱情这样一个严厉的情感课题。