成向东心理咨询怎么样[嗯加心理咨询怎么样]

医者, 治病救人。师者，传道受业。

教师节前夕，中山大学隶属榜首医院（以下简称“中山一院”）两位“抗疫名将”管向东、成守珍，共享了自己的从医为师之道。

他们说，医者师道在于以身作则，助医学生实现从普通人到医者的巨大跨过，然后解救生命，看护生命。

管向东：

最骄傲的是“救命部队”强大

“咱们重症医学人其实不是治病的，而是救命的。哪里需求抢救生命，哪里就有咱们的身影。”中华医学会重症医学分会主委、中山一院重症医学科主任管向东曾无数次向人描绘重症医师的作业定位。

自新冠肺炎疫情产生以来，常常扮演“救火队员”人物驰援各地辅导危重症救治作业的管向东，已经在一线奋战了300多天，现在还处于阻隔休整状况。

从开始的孤身出征，到带着学生一同驰援，与他们并肩奋战在解救生命的一线，他最骄傲的是，这支从前不为人知的“救命部队”现在不断强大，薪继火传。

2021年7月1日，“全国优异共产党员”管向东在北京参与庆祝我国共产党建立100周年大会。

1984年，管向东从安徽医科大学本科结业，考入其时的中山医科大学进修，博士结业后成为一名“重症医学人”。那时，我国的重症医学专业才刚刚起步，乃至有些医师都不知道重症医学是什么专业。

实际上，我国重症医学的开展，也清楚地反映了这个专业在灾祸中、在国家严重卫生事件中的历练与生长。抗击新冠肺炎，更成为重症医学开展史中的里程碑。

作为最早向全国重症医学界宣布“到武汉去”建议的专家，也是武汉抗疫中出现的全国“重症八仙”里仅有的广东代表，管向东先后被评为“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”、2021年“全国优异党员”。他事必躬亲着医者的使命和初心，也用以身作则协助身边的年青人训练医术。

□ 每个学生都要承受他的扪心之问

在学生的眼里，管向东是一个达观的严师。

“咱们有时分会遇到一些病况特别杂乱、特别危重的患者，会感觉穷途末路，快要泄气了。而管主任查房时依然不抛弃，尽最大努力抢救患者。”中山一院重症医学科司向副主任医师说，管教师的达观、坚持，不只给了学生们决心和勇气持续奋战，也鼓动患者和家族重燃期望之光，与医师一同发明生命反转的奇观。

管向东在抗疫一线。

我国外科之父裘法祖有句名言：“德不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医”，管向东常以此自勉，也常常用来鞭笞年青的医师们在专业上精雕细镂，成为更优异的医师。

“从医就必须认识到生命的价值，要尊重生命。我一向跟许多年青的医师讲，有时尽管理论上说有90%、95%的死亡率，但咱们必定不能抛弃，患者将生命交付给咱们，便是对咱们的信赖。”他说，和其他专业不同，重症医学人护卫的是生命的“最终一道防地”，医师的一个失误，或许导致的是患者人生的结束。

每个学生都要承受他的扪心之问：“当无人在身边、你单独在床边救治时，你该怎么对待患者？”管向东说，医师要有使命感，“当发誓成为一名医学生的时分，‘自愿牺牲医学’，便是整个作业生涯的使命与职责。”

成守珍。图/广州日报·新花城记者：王燕

成守珍：

本年教师节前收到了最好的“礼物”

从事护理作业40年，带出28个研讨生，为许许多多护理专业学生讲课带教……回忆从医为师之路，中华护理学会呼吸与危重症护理分会主委、中山一院护理部主任成守珍主任护师坦言“欣喜、骄傲”。

在教师节到来之前，成守珍在北京领取了2021年 “南丁格尔”奖章，这是对一个护理作业者最高的专业奖励，也让她成为广东省第四位获此荣誉的护理专家。

回到广州，她又听到了一个好消息，中山大学将进一步加强对护理专业研讨生的培育，这意味着高水平护理团队将进一步“扩军”，将为更多患者带来更优质的护理服务。

“这是我收到的最好的教师节礼物。”成守珍说，她计划和自己的导师、学生共享这份高兴。

□ 尊重学生的主意，让护理更有温度

中山一院产科主管护师、男助产士郭志东2016年成为成守珍的研讨生。他说，成教师带学生最不相同的当地，便是“她会很尊重学生们的主意”。和“分包课题型”导师不同，成守珍归于引导容纳型导师，在课题规划上乐于发挥学生的自主能动性。

“成教师的作业非常繁忙，但她仍是会想方设法地挤出时间，辅导咱们完结研讨，” 郭志东说，成教师用自己丰厚的经历来引导学生深化考虑，也让学生们获得了名贵的训练时机。” 其实，在承当中山大学护理专业研讨生和本科生教育使命之余，成守珍还要不时为南边医科大学、广州医科大学的护理专业授课。

在如此繁忙的临床作业中，怎么抽出时间辅导学生？成守珍做到了“精密规划、严格执行”。新学期的授课使命下达后，她及时地调整课件，依据国内外护理范畴的新进展进行备课。每周二，是她雷打不动的研讨生课题辅导时间。

“成教师让我获益最深的，是她对待患者的情绪和方法。”乔金方记住，在武汉与成守珍一同援助抗疫时，成守珍一走进病房就会热心地跟患者打招呼，即使是那些上了呼吸机、无法说话的患者，她也会走到床边去拍拍膀子、握握他们的手。这种作业方法让乔金方记住了：护理作业要有温度，要多设身处地地为患者考虑，才干给予患者更多的支撑。

□ 将普通变为不普通 需求做好、做深、做精

“有些患者是直接被救护车送来的，家人也不在身边，这种时分，咱们护理作业者所给予的心思支撑就非常重要。”成守珍说，护理的教育除了要求学生把握根本的专业医学知识以外，应更重视以临床为导向，重视患者的需求，生命至上，以人为本，培育出可以处理临床问题、更专业、高水平的护理人才。

左1为成守珍在武汉抗疫一线。

她总是提示年青的护理们，护理作业是在跟生命、跟人类健康打交道，时间谨记敬畏、呵护生命，谨记面临的是一个完好的人，在生理、心思、社会方面给予全面的医治。

“我期望将南丁格尔的奉献精神传递给自己的学生，用爱心、耐性、仔细和职责心去好好地对待和照料每一位患者。”成守珍说，护理作业看似普通，但能将普通的作业做好、做深、做精，就会变得不普通，然后更好地为患者服务。

统筹：胡巧娟、刘晓星、崔素华

文/广州日报·新花城记者：任珊珊 通讯员：彭福祥、梁嘉韵

图/广州日报·新花城记者：王燕（部分相片由受访者供给）

海报规划/广州日报·新花城修改：杨泳海

广州日报·新花城修改：苏琬茜