心理画像师[持剑者心理画像师]

穷凶极恶的持刀暴徒，对阵满头银发的中年妇女。你们以为效果会是什么？先别急着下结论，由于这不是拳拳到肉的擂台赛，而是一场阴险的心灵比武。

暴徒面对的也不是一般的妇女，而是从事违法心思研讨近四十年，被称为“我国心思画像榜首人”的我国公民公安大学教授——李玫瑾。

李玫瑾

1958年，李玫瑾出生于上海，由于爸爸妈妈每天都要上班，底子没时刻照料年幼的女儿，刚刚满56天的李玫瑾，就被夫妻二人送到了幼儿园。由于幼儿园人多手杂，年幼的李玫瑾日子还无法自理，在幼儿园里常常吃不上饭。

爸爸妈妈只能把女儿接出幼儿园，带她去饭馆吃个饱，没想到还在排队交钱的时分，饿极了的李玫瑾就猛地跃起，一口咬在父亲的脖子上，看着怀中瘦弱的女儿，爸爸妈妈流下了眼泪。由于爸爸妈妈忙于作业，年幼的李玫瑾干什么都要自己着手，看起来就像个小大人，不只干起活来四肢利索，并且织毛线、做衣服、绣花，李玫瑾也是样样精通。

幼儿园小朋友

五年级的时分，校园组织野营拉练，教师惧怕瘦弱的李玫瑾坚持不住，就联系了李玫瑾的母亲，计划撤销她的名额，谁知李母大手一挥，张口就说“让她去。”

也正由于爸爸妈妈思维开通，小小的李玫瑾每天东奔西跑，不是学游水，便是练骑车，街坊不由得劝说李母：“就一个孩子，干嘛让她这么拼命？”李母用回复堵住了对方的嘴，她说：“不要紧，人早年是要喫苦的。”

母亲的坚持和严峻，让李玫瑾养成了喫苦的习气，也让她品格中的承受力愈加厚重。在那个思维偏颇的时代，李玫瑾的爸爸妈妈没有趁波逐浪，而是给了她一个艰苦的幼年，这对李玫瑾的人生，起到了至关重要的效果。

1982年1月，李玫瑾结业于我国公民大学哲学系，她是康复高考制度后的榜首届大学生，在那个人才缺少的时代，李玫瑾优异的效果，早早引起了校园的留意，领导期望她可以留校任教，可是她拒绝了，由于校园里处处都是自己的教师，留在这儿作业，李玫瑾很难放开四肢做想做的事，还不如到外面闯一闯。没想到这一闯，倒真闯出了名堂。

离开了母校，李玫瑾来到其时的中心公民公安学院，新的环境虽然让她摆脱了心思上的捆绑，但新的问题又接二连三。结业于哲学专业的李玫瑾，榜首方针是校园的哲学专业，但其时哲学的教师已有十几个，领导组织她去新开的刑侦教研室。

这样的组织让李玫瑾有些紧张，由于刑侦对她来说过分生疏，看李玫瑾有些犹疑，领导又告诉她，校园预备开设“违法心思学”课程，而李玫瑾从前学过心思学，所以这一点上她是不贰人选。

但“违法心思学”这个学科，关于我国其时的状况来说，简直是个空白范畴。在此之前，只要两个政法学院的教授和北京市公安局的同志展开过这方面的研讨，但并没有取得实质性的效果，无法给李玫瑾供给太多协助。

这条困难的“创业”之路，只能由李玫瑾自己走下去。可是，真实去做时才会发现，她挑选的这门学科难度有多高。违法心思学所要研讨的目标多在监狱里，但一些案情特别严重的违法嫌疑人简直都到不了监狱。

年青时分的李玫瑾

在刑事诉讼程序中，假如不是办案人员或不是律师简直触摸不到违法嫌疑人，更甭说研讨这些人的违法心思。已然触摸不上研讨目标，怎么构成研讨效果，就成了一个问题。可是，处女座的李玫瑾有着一种天然生成的固执。

为了能对刑事侦办有个开端的了解，她不只协助其他教师校正讲义，跑到我国政法大学等院校，学习有关专业常识，还来到北京市公安局西城分局实习只为赶快上手把握刑侦常识。

看着年青拘谨的李玫瑾，局里决议派一位老刑警，带着李玫瑾去商场抓窃匪，进行直观的实地考察。来到商场，老刑警一边带着她抓贼，一边告诉她，窃匪是什么心思、是什么样的表情、有什么目光和走路姿态。看着老刑警一个下午，就从人来人往的商场里，抓住了十多名窃匪，并且监犯的行为和神态，和老刑警所说的别无二致，如此奇特的抓人进程，点着了李玫瑾对违法心思学的热心。

再加上其时是上世纪八十时代初期，青少年违法问题正处于高峰期。看到那么多年青人拉帮结伙，肆意妄为，对社会构成严重危害，即便在面对法庭审判时，也一脸无知无畏。李玫瑾当即下定决心，要好好研讨这门学术，将这些青少年拉出泥潭。

她有满足的耐性和意志，花费了10年多的时刻查阅材料、编撰教材，进行一轮又一轮的讲学，在学与教的进程中积累着研讨所必需的理论基础。在底层实践中她发现了研讨的切入点，确认了自己的研讨风格，即重视处理底层作业中的非理性问题，从处理问题的视点进行研讨。

1986年年头，战胜重重困难的李玫瑾总算自成体系，开办了校园榜首个违法心思学班级。李玫瑾作为讲师走上讲台，放眼望去，在座的都是“白叟”。有警校的教师，也有经验丰富的民警，他们的年纪简直都比李玫瑾大，但在课堂上的吃苦精力，让李玫瑾较为震慑。这些“大”学生看着台上的李玫瑾，没有不屑和嘲讽，眼里满是尊重和鼓舞，这让讲台上的李玫瑾挺直了身板，心中满是豪情。

李玫瑾所研讨的违法心思画像便是在对违法人心思规则了解的基础上，结合违法现场或各种违法行为剖析凶手的人物特征，并将这种特征用文字描绘出来，从而为差人供给一个十分像这个不知名的违法嫌疑人的列传式的描绘。作为国内违法心思学的开创者之一，李玫瑾经常会收到全国各地的函件，它们有的来自刑警队，有的来自她的警官学生，由于她的研讨离不开案子，有些案子，也需求李玫瑾给出主张。

她榜首次触摸罪犯的心思画像，是在1992年。那年她正在青岛市公安局，有一天听搭档讲，在海滩边连续产生掠夺强奸杀人案，作案方法十分残暴，警方以为，作案者或许是两个人。

但李玫瑾听过案情介绍后，依据自己对违法心思的了解，以为应是一人所为，且此人有变态心思，是个有文化的人。后来，民警们将此人捕获，其特征与李玫瑾的判别十分符合。

违法嫌疑人心思画像

这次心思剖析的成功，让李玫瑾反常振奋，也给了她一个启示，违法心思的研讨，是有助于案子侦破的。从此之后，李玫瑾开端把目光转向各地的恶劣案子，其中有一件山东的案子，让李玫瑾形象深化。

新年前夕，腊月二十九的时分，本来应该充溢喜气的村子，乡民们脸上却没有笑脸。由于一大早，有人在马路边的旱沟里，发现了一个收破烂老头的尸身，他身上处处都是淤青，看样子像是被人活活打死的。没多久民警赶到现场，简略查询后，在不远处发现了老头的平板车，那是老头最值钱的东西，明显，凶手不为财。老头平常靠捡废物过日子，也没有人际交往，那到底是谁，会杀戮一个手无寸铁的无辜白叟呢？

没等乡民们缓过神来，短短5天后，就在那条旱沟相隔500米处，又有两位女人的尸身被发现了。同样是被扔在旱沟里，身上满是淤青，她们不只身上的资产没有丢掉，衣服也很完好，没有被性损害的痕迹。

既不为财，也不为色。凶手的杀人动机愈加难以捉摸，警方判别这是精力病人所为，但一向没有切当的依据，没方法，只好约请李玫瑾来看看。李玫瑾来到现场，听完警方描绘后，细心勘测了现场状况。

她问询警方有没有相似的案子，警方说五年前产生过一次，但不是在这条路上，而是在北边的一条省道。两起案子的共同点是，都没有争夺资产，警方从前查访了这邻近一切的流浪者和精力反常者，可是没有任何效果。

依据现有的头绪，李玫瑾排除了精力病作案的或许，提出凶手应该是村里的乡民。五年前的新年，凶手榜首次喝醉酒发疯，失手打死了一个过路的人，酒醒后由于惧怕，就把尸身扔在旱沟里逃了，这么多年没再碰过酒，但本年他不由得了，又在新年前后喝了酒，耍起酒疯再次犯案。

虽然没有任何人证物证，但李玫瑾依据违法心思剖析，这个人很放肆 必定还会作案。她当即主张警方，把一切的警力散布在三个村子里，一旦接到报案，一切人马进步村，挨家挨户排查，谁不在家，就在那家等他回来。

假如他身上带着酒气，不能证明自己方才去哪了，身上又沾有血迹，那他就一定是凶手。没过多久，案子就破了，公然如李玫瑾所说，凶手又突击了一个男人，在回家之后被警方堵住了。

在之后的日子里，跟着与违法人员触摸时机的增多，李玫瑾对这项作业的研讨越来越深化，这个进程让她有了激烈的感触，假如可以早些得到社会的某种干涉，一些年青人或许可以远离违法的深渊。

2004年，马加爵案子震惊全国。由于受不了室友的讥讽和讪笑，乡村来的马加爵在短短三地利刻里，连续杀戮四名同窗，如此恶劣的行径，却在媒体报道中，将其原因归结于社会和赤贫，一时刻一切人都在不幸凶手。

马加爵案

在这样的风口浪尖上，李玫瑾发声了。她以为马加爵的杀人行为与赤贫无关，与轻视无关。应该对此血案担任的，不是社会而是马加爵自己，而现行的法令，也没有任何条文规则，在犯下此种罪过后仅仅由于赤贫就可以减轻处分。

现在看来，李玫瑾的讲话公平客观，但其时她却因而深陷言论漩涡，面对网友的打击，李玫瑾仅仅漠然一笑，由于她的内心深处，是不期望这件工作产生的。假如能对马加爵这类，长时刻脱离家庭，却又将面对种种人生问题的人，予以更多的关怀和辅导，这类案子就有或许防止。

又例如罪犯邱兴华，假如可以在经济上取得协助，他就不会把期望寄托在去道观“挪碑”，更不会与道长产生冲突杀人违法了。

邱兴华

在长时刻研讨这些罪犯后，李玫瑾发现：许多可憎之人往往有着令人叹气的幼年。每个人都曾是襁褓中心爱的婴儿，但只需12年的时刻，就足以构成一个风险品格的违法人。因而，儿童的家长教育，关于生长中的青少年来说至关重要。

为了宣扬这些理念，李玫瑾曾多次遭到人们误解，乃至被人称作“违法漂白专家”。但跟着时刻消逝，越来越多的人开端必定她的研讨，倾听她的公开课，承受她宣布的呼吁。越来越多的人开端知道，防备违法最好的方法，是教育好自己的孩子。家庭幸福了，社会才会安靖。

正在教学育儿常识的李玫瑾

2012年，李玫瑾荣耀地当选为党的十八大代表，她自始自终地在自己的岗位上坚守着。在民警眼中，李玫瑾是不折不扣的探案专家，在学生眼中，她是一位坚守岗位的好教师。将更多青少年从罪恶深渊中唤醒，是李玫瑾的职责，也是她的愿望，由于防备和医治，永远比产生后再去扼腕叹气，来得愈加及时有用。

每年研讨生开课，她都要拿出一节课的时刻，让学生们讨论“人道”。

人道是善的仍是恶的？在什么状况下人道是善的？人生又是什么？这些问题的答案，她将用终身去寻找。