儿童行为心理咨询[幼儿心理行为问题]

来自一名活色生香的心思咨询师收拾

刘熹微 | No.116

儿童期，又称童年期，是介于幼儿期和青春期之间的一个重要的开展时期。

这一时期正值进入小学，开端正规的学习，故也有人称之为学龄初期。

儿童期的生理发育与婴幼儿期比较，相对缓慢而平稳，但心思发育则跟着新的日子和教育的开端，产生了有决议含义的改动。

与此一同，性心思也有了适当的开展。

儿童前期不同的性原则和性观念，作为成年人高度清晰的概念和信仰的前身，或许是成年人性行为的主要要素，也许是许多成年人性问题的心思根底。

儿童期是人类性生理老练和性心思老练这一性开展全进程的开端，也是这一进程正常开展的要害。因此，对儿童期性心思问题不容忽视。

一般性心思咨询目标分为两种：

有性心思问题的儿童；对问题儿童的家长进行咨询。

儿童期的心思咨询一般包含三个方面：

性别认同；性冲动的困惑；性猎奇。

儿童期是向青春期过渡的时期。弗洛伊德以为这一时期，是性心思开展的"潜伏期"。

这一阶段，儿童由于"恋父(母)心情"遭到阻挠或波折，性欲得不到满意，所以，寻觅新的目标，一般是同龄，同性其他朋友。

他们对自己是男性或女性有激烈的自觉，以为和异性在一同是可耻的事，乃至对异性双亲也有讨厌之感。

此期儿童性别知道强，一同对异性的猎奇心开端增强，很想自己探索性的隐秘。

由于这种性心思的存在，相应出现了一些性心思问题，这些问题或许对一个人整个性心思的开展进程产生影响，严峻的可导致成年后性变态心思。

一、性别认同

性别认同(或称性别同一性)是对自身性其他正确知道，即把握自己的性特色或相应的效果。

在正常情况下，儿童总是以确认的性别身份进入这个国际的。

从他们一面世，爸爸妈妈便开端与特定性别相习惯的特定方法来对待他们，如姓名、服饰、玩具，乃至今后的行为要求、日子方法、品德原则等等。

儿童从成人对他们的情绪中开端触摸到自身的性别问题，而且开端以某些外部符号来差异周围的男性和女性。

有研讨者陈述，早在2岁时，儿童就开端懂得一些性别认同，他们能认同自己的相片，而且开端懂得性别含义不同的词和某些东西是归于哪一性其他(如领带是爸爸的，唇膏是妈妈的等)。

2.5岁的儿童开端能答复关于性其他问题，并对图片上人物的性别作出认同，并把自己与图片上人物的性别进行认同。

3岁左右儿童对性其他了解有所前进，但他们还不会使用性别类型的符号来选择与自己相应的性别。

为了研讨儿童进行性别认同的要素，汤普森和本特勒(Thompson & Bentler, 1971)向4~6岁的儿童和一组成人出现一个性别特征不规则的裸体玩具娃娃，

这个玩具娃娃既不是男性，也不是女性，但有三个特征，即有女性的体型、女性的发型、男性生殖器。

主试给被试两堆衣服，一堆是女装，另一堆是男装，让被试选择适宜的衣服给玩具娃娃穿上，以便"去参与晚会"或"去海边"，还要儿童给玩具娃娃起个姓名，并说明为什么这样起名。

研讨发现，儿童使用玩具娃娃的头发长度作为决议性其他规范，不太留意生物性特征。

在144个儿童中，只需14人提及玩具娃娃上身的特征，仅有24人提及生殖器，而成人则使用性征和第二性征作为决议玩具娃娃性其他要素。

研讨者还发现，在4~6岁，儿童使用生物性特色进行认同的才能没有多大改善。

儿童把发型、服饰等作为区别性其他依据。

当发型、服饰改动后，他们以为性别也就随之改动了，这是一种关于性其他不守恒。

好像长度、体积、分量的守恒相同，性别守恒也有一个开展进程，大约在七岁前到达。

性别守恒是跟着其他品种的守恒而完结的，它在很大程度上与儿童了解才能的增强有关。

性别认同是在生物学根底上儿童与成人相互效果的成果，儿童的性别认同，离不开成人(尤其是爸爸妈妈)的教育方法和教育情绪，而儿童的性别认同又反过来影响着爸爸妈妈社会化的开展，由于儿童已经成为爸爸妈妈自身社会化开展进程中的一个明显要素，因此有人说，关于爸爸妈妈来说，有两个社会化的进程，一个是儿童的社会化，另一个是爸爸妈妈在成人社会化中的继续开展，这种说法是很有道理的。

科尔伯格把儿童性别守恒的开展划分为三个阶段。

第一阶段:性别标志。

前期的学前儿童能正确标志自己以及别人的性别。但这时的儿童对性其他知道是依据外部的、外表的特征，如头发长度、服饰等。将一个玩偶的服饰或发型改动后，儿童以为它的性别改动了。

第二阶段:性别固定。

这时的儿童对性其他"守恒性"有了必定的了解，如知道男孩将来要长成男人，女孩将来会长成女性，但他们仍信任改动服饰、发型等就能导致性别转化。

第三阶段:性别一致性。

幼儿园大班儿童和小学低年级儿童开端坚信了性其他一致性，他们知道即便一个人"穿错了衣服"，也不会改动性别。

儿童取得性别守恒不只与认知水平的开展有关，也与他们对性其他常识有关。对3~5岁儿童的研讨发现，学前儿童有无关于生殖器的常识对区别性别具有明显效果。

性别认同对个别的心思开展具有重要的含义。

绝大多数人的性别认同与生物学含义上的性别是符合的。因此，他们能习惯正常的社会日子，能安定地承受自身的性的特征。

假如性别认同产生妨碍，则不能平静地习惯性和社会日子，严峻的则会构成"异性癖"，即一个生物学上确认的男人或女性，却回绝自己的性别，坚持以为自己是个异性，乃至不吝动用外科手术以到达意图。

这是一种性心思妨碍，从心思学上讲，无一不与前期性别认同的妨碍有关。

二、性冲动

儿童期具有天真猎奇、仿照、丰厚的想象力和激烈的求知欲的天分。

他们对性器官和性往来的知道既别致又肤浅和模糊，他们学着大人的姿态亲吻，爱怜，但却不懂得其间的寓意。

这种不适当的性触摸和性体验自身并无多大损害，但假如不被正确引导，或被大人打骂，赏罚或大人抱着视若无睹的情绪，就有或许导致他们长成后的性恋态，如窥阴癖、露阴癖等。严峻影响性心思的正常开展。

成人对儿童的对此不要少见多怪，最好采纳奇妙的方法，如做游戏、讲故事等，搬运其留意力；

不要怕幼儿看到同性或异性的裸体，不要阻挠幼儿同异性小朋友一同游玩，假如孩子在看裸体的一同问询生殖器的称号，就应自然地告知他。

三、性猎奇

孩子对人间的一切都是猎奇的。

当他们问询有关行的问题时，成人应坦白相告，既不逃避也不说谎，更不行讪笑或呵斥。

在答复孩子的性问题时，既要留意科学性，又要把人的生育进程与他们了解的动物生育作比较，以加深知道。

但不用过火解读，只需做到“有问必答”即可。用合适孩子年纪的言语去解说性问题。

儿童的性游戏：无害，仍是有问题？ 孩子的性教育，是从什么时候开端的？ 孩子身边有个同龄的小“性专家”，怎么办？ 发现孩子遭受性损害，家长应该怎么应对？ 儿童的性教育：离婚了，需要给孩子告知吗？ 孩子在幼儿园摸了异性生殖器，怎么办？ 需要和10岁的孩子聊性行为吗？ 防备“性侵犯”，家长有必要！要教会孩子5条警报 父亲给2岁女儿进行性教育？可以用“小屁屁”替代书面术语吗？ 名局面啊！4岁男孩给10岁女孩进行性教育？ 儿童心思健康及性教育了，从未介意的家长，国家可都上心了哦