高中生抑郁症表现[高中生抑郁焦虑症的表现]

今日（27日）上午，由清华大学社会科学学院和海淀区教委等联合主办的第一届全国活跃教育大会暨海淀区第十届中小学心思健康教育活动周发动。会上发布的《我国活跃教育白皮书》显现，据估计，我国的高中生约有1/3曾有过与郁闷症相关的症状，青少年郁闷和焦虑心情的防备和干涉、培育活跃心情和达观心态、增强心思耐性等，在教育中已经成为刻不容缓的议题。

我国八大首要城市中对17622名高中生和大学生的调查研讨标明，有44.3%的学生报告“在曩昔的一周内，有过郁闷的症状”。据估计，我国的高中生约有1/3曾有过与郁闷症相关的症状。与西方国家对郁闷症的研讨相相似，针对我国学生的研讨也发现，郁闷症与学生的压力、网络成瘾、吸烟、缺少体育锻炼、有自杀主意等有着亲近的联络。因而，青少年郁闷和焦虑心情的防备和干涉、培育活跃心情和达观心态、增强心思耐性等，在教育中已经成为刻不容缓的议题。

据了解，活跃教育是以活跃心思学理论常识为根底的教育，是现在世界教育界最前沿的教育理念，不只建议重视学生常识技术，一起也非常重视学生质量与美德的培育。传统校园的心思作业首要是对呈现了心思问题的学生进行心思教导、心思咨询等干涉，而活跃教育则以为，应该在学生呈现心思问题之前就对其干涉。活跃教育经过教授学生美好的技巧，培育学生的美德和活跃质量，让学生愈加酷爱学习、享用学习、关爱别人、办理心情，然后具有杰出的人际关系和坚毅、反抗波折的才能。

清华大学附属小学是最早在我国引进活跃教育项目的校园之一，2016年，清华大学社会科学学院活跃心思学研讨中心选取了五年级三个班级的学生进行活跃教育学生课程干涉，一起测量了三个未展开学生课程的对照班。成果显现，与对照班比较，实验班学生学习动机中的内涵动机上升且有明显差异，实验班学生的学习变得愈加活跃，学习的动力更多来自于对学习自身的爱好，而不是外部的奖励和赏罚。