高中生老是不想去学校怎么解决

作为心理咨询师，郭利方老师经常遇到家长咨询孩子不愿上学的问题。一位母亲曾这样描述：女儿每天早上都躲在被窝里，像被钉在床板上一样动弹不得，直到父母用闹钟逼着她出门。这种场景在现实中并不罕见，当孩子出现"上学恐惧症"，往往背后藏着更深层的困扰。

去年接触过一个案例，小明是重点高中的学生，每次考试排名下滑就会产生强烈的自我否定。他开始频繁请假，理由从"肚子疼"变成"想睡觉"，最后甚至说"学校让我窒息"。父母发现，孩子其实并非抗拒学习，而是对成绩的焦虑已经演变成对整个校园环境的排斥。这种情况下，需要帮助孩子建立"失败不是终点"的认知，让他明白学习是探索的过程而非竞技场。

另一个让我印象深刻的案例是小红，她总说自己"和同学处不来"。其实她在班级里是活跃分子，但每次遇到冲突就会选择逃避。有一次她穿着校服在商场逛街，被同学认出后立刻躲进洗手间。这种行为模式反映出孩子在人际关系中的无力感，当她无法用恰当的方式处理矛盾，就会用"不想上学"来逃避社交场景。

有些孩子会用身体不适作为挡箭牌，小刚每次上学前都要反复确认"今天会不会肚子疼"，他的症状甚至让医生误诊为肠胃疾病。深入交流后才发现，他害怕在课堂上被老师点名回答问题，这种对失败的恐惧已经渗透到身体层面。这时候需要帮助孩子建立"错误是成长的阶梯"的思维，让他明白课堂互动是学习的必要环节。

家长往往容易陷入误区，看到孩子逃学就着急补课，却忽视了情感需求。有位父亲曾说："我给孩子请了家教，买了所有辅导书，可他还是不想去学校。"其实孩子需要的不是更多知识，而是被理解的温暖。就像小李，他总说自己"学不进去"，但当父母发现他每天都在偷偷记录同学的有趣对话，才意识到他对社交的渴望远超过对学习的抗拒。

教育需要更细腻的观察，当孩子出现厌学情绪，不妨先问问："今天在学校发生了什么？"而不是直接说"你要好好学习"。就像小张，他总是抱怨"学校太无聊"，但当他被允许在课间玩手机游戏时，反而开始主动参与课堂讨论。这说明孩子需要的是找到学习与兴趣的连接点，而不是单纯对抗。

每个不愿上学的孩子，其实都在用独特的方式表达需求。有的需要更多自主权，有的渴望被认可，有的害怕失败。作为家长，重要的是放下焦虑，用平等的姿态倾听。就像小王，他总是躲在角落里，直到母亲发现他偷偷在日记里写"我想成为老师"，这才明白孩子需要的不是逼迫，而是被看见的可能性。

教育从来不是单行道，当孩子出现厌学情绪，或许正是我们重新审视教育方式的契机。与其强迫孩子面对，不如先理解他们为何选择逃避。毕竟每个孩子都值得被温柔以待，而教育的真谛，从来都是唤醒而非压制。